开展“听记”训练 提高学生听力

小学语文教学，要为学生提供“听”的内容，教学生学会“听”，学会“记”，再引导学生通过口头或书面的形式把听到的、记到的内容复现出来。教师要通过压缩、连缀、想象、概括等方法来提高学生的听力，从而带动学生整体语文素质的提高。

色彩在美术教学中的实践与运用

美丽的风景需要色彩的装点，娇艳的百花有色彩的倾力奉献。大自然春去秋来，景物色彩的变化，向人们昭示着季节的变化。气温的冷暖，天气的阴晴，人们的着装以及心情等，都与色彩有关。色彩在物质、精神、心理等各方面起着重要的作用，那么，如何开展色彩教学呢？

美术教学在素质教育中的重要作用

艺术作品能够陶冶人的情操，能够感化人的心灵，在社会生活和人的发展过程中起着重要作用。美术教学的根本目标是培养全面发展的人，在素质教育中对学生的发展起着哪些作用呢？ 一、通过欣赏优秀作品，能够提高学生的审美素养 欣赏作品是美术学习的前提所在，只有通过与作品“零距离”的接触和感受，欣赏能力才会日趋提高。《米洛斯的维纳斯》的“残缺的美感”，只有认真欣赏，才能感受它永恒的艺术魅力。教师可以适时普及一些美术基本知识，把感性经验上升到理性认识，在不断地欣赏回味和评价中，提高学生的鉴赏能力和审美能力。

自学 讨论 感悟——一节语文课的德育渗透

在市场经济大潮冲击下,学生也必然会受到社会上一些不良现象的影响。生活上优裕,学习上则缺乏学习主动性;无所追求,没有远大理想;有些学生由于受长辈宠爱,唯我独尊,自私心较强……凡此种种,直接影响着少年儿童的发展。针对学生的思想实际,我在语文教学中注意渗透德育教育,让学生做一个道德高尚的新人。