浅谈英语分层教学法

英语教学改革要求我们针对学生不同的认知风格、智力水平、基础知识和个性特征，在教学中灵活运用多种教学方法，因材施教。换句话说，教师应始终把学生的发展作为出发点和落脚点，积极实施分层次教学。

浅论“创造性阅读”

阅读被尊为“学习之母，教育之本”，向来居于语文四大能力之首。然而，在实际的阅读教学中，却存在着过多强调读懂材料的字、词、句、段，千人一面、答案唯一的呆板教学方法，这不仅不利于学生素质的提高，而且会严重阻碍学生的智力和创造力的开发与培养。

识破语病的伪装

句子是由词语组成，在其组合的过程中，虚词发挥着重要的作用。当用时，不可漏用；不当用时，不可滥用。否则，就会造成语病。考试的命题人往往在虚词（主要指介词、副词、助词、关联词）上施放迷雾，设计伪装，使语病不“显山露水”。因此，考生只有做到“知彼”，才能明察秋毫、“百战不殆”。