新课程理念下的中学语文课堂教学的有效提问浅析

摘要：新课程理念下的语文课堂教学是教师组织、引导、参与和学生自主、合作、探究学习的双边活动，而课堂提问是一门艺术，一节语文课的优劣成败，与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系。

刍议培养初中生良好的语文学习习惯

作一名语文教师,在传授知识的同时,如能在培养学生良好的学习习惯上下功夫,既可提高学生的学习水平,也可提高自己的教学能力,达到双赢的效果。

作文教育中情感教育策略的浅析

写作应是人的情感的一种真切需要，所谓喜、怒、哀、乐皆成文章。写作的真正目的与意义在于为情而作文，而非为文而造情，作文教育的终极目标应是人的情感的培养和人的终身发展，即立人为本。新课程标准的总目标就是大写的“人”的教育与培养。但回头看看昨天，低头想想今天：热热闹闹学习新课标，走进教室还是我!中小学的作文教育依然如故!目前中小学作文教育的现状存在情感教育的无目的性，无教育性，教学方法上存在超强度训练和死板的知识、技法灌输；