刍议小学科学教学中存在的问题及对策

小学科学学科能够适应学生个性化的发展,培养学生的科学兴趣。基于此,下文对小学科学教学中存在的问题进行了分析,并提出了相应的解决对策,希望对相关人员提供帮助。

践行“和乐课堂”追求课堂实效

在道德课堂理念的指引下，在实验小学“和”文化的办学理念下。实验小学全体教师开始探索具有实小特色的教学模式“和乐课堂”。道德课堂下，教学目标的落实和课堂教学的趣味性显得尤为重要，“和乐课堂”提出的“五趣课道”，就是要创设和谐的教学情境，唤醒学生潜能，达到学生乐学，课堂高效。

四重教学法——课外阅读和习作的最佳契合

新课程改革以来．为了顺应素质教育的要求．我们给了学生大量的时间去阅读．也给学生推荐了不少好的阅读书目．但是学生的习作水平却和阅读的量不成正比。学生的习作水平提高速度缓慢，看见了作文依然是巧妇难为。学生家长开始质疑．老师开始困惑，究竟问题出在哪里呢？本学年，我以此为课题．开始了行动研究，以期能从中窥得一斑。两个学期下来，我感触颇多，林林总总汇集成文．期望能对以后的教学有所帮助。

《我像谁》教学设计

教学目标 1．能够从调查表中分析出自己与家庭成员的特征，完整地写出调查报告。

挖野菜,向前冲!

一个春光明媚的星期六,爸爸吗妈为了培养我们这些孩子的劳动意识,决定带我们去挖野菜。这支挖野菜＂大军＂的＂军长兼总参谋长＂是爸爸,＂政委＂是妈妈,士兵共六人。下午两点,我们浩浩荡荡地出发了。出了郑韩故城,我们看到了一小片三面被枣树林包围的麦地。不等＂军长＂下令,＂士兵＂们以百米冲刺的速度飞奔过去,都想第一个发现麦地里的野菜。由于我们是第一次挖,以前没见过,也没吃过野菜,所以根本不知道哪些是野草哪些是野菜。

基于微信群的家校互动策略研究

班群是家校有效沟通的纽带,是促进孩子进步的桥梁。班群,让我们的家长学会了用心,帮助,配合,体谅。只有智慧管理好班群,才能让我们的工作省心省力,让家校沟通更有效。

家有“活宝”

一天，哥哥装着很乖的样子，坐到沙发上依偎在老爸的身边，学着电视节目《爸爸去哪儿》的歌曲很认真地对老爸说：“爸比，你会唱小星星吗？”看到哥哥很可爱的样子，老爸很配合地答：“不会呀!”“那我教你好了!”“好呀!”然而，哥哥却突然跳了起来，手拿笔筒当话筒，嘴里喷出了“天上的星星参北斗哇，嘿嘿嘿嘿，参北斗哇”，而且还手舞足蹈。看到老爸目瞪口呆的样子，我和老妈笑得合不拢嘴，直不起腰。

爸爸的“雷声”

当我正沉浸在美梦中,爸爸一声雷:"起床了!"因经受不住"雷声",我只好从床上下来。我洗漱完毕,正准备吃饭,爸爸又是一阵"雷声":"快点儿,别磨磨蹭蹭!"我不耐烦地说:"知道了。"吃完饭,我正准备上学,"雷声"又响了起来:"红领巾。"我一看,呀,

让学生在阳光下绽放

班主任,是班级工作的领导者、组织者和实施者。作为班主任,每天面对的,是渴求知识的眼睛;每天接触的,是等待滋润的心灵。如何让这一双双眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感,更需要班主任具备一定的组织管理艺术。

用爱擎起学困生的明天

做好学困生的转化工作是班主任教育管理班集体的重要组成部分,又是最艰巨、最具有反复性、最具有复杂性和长期性的工作,而且这一工作的成败不仅关系到一个集体的荣誉,它更关系到学生个人的成长及前途,所以,了解、帮助、关爱、转化学困生是实现素质教育的重要环节。

让班级因好习惯更灿烂

著名教育家叶圣陶先生曾说：＂教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……＂我们究竟要教会孩子一些什么东西？仅仅是做几道算术题目、认识几个字词、学会讲几个故事吗？我想,这是远远不够的,我们应教会孩子养成良好的行为习惯,通过培养孩子良好的习惯,

细致入微 有条不紊——润物无声话管理

前苏联著名教育家马卡连柯在谈教育时曾说：“具体具体再具体，细节细节再细节。”确实，细节决定教育成败。细节，更能滋养教育的智慧。原来的我一直认为对学生的一些行为不必计较得那么认真，遇事睁一只眼闭一只眼就行了。但事实证明，这种思想在有些事情上是可行的，但对于长期的班级管理工作却是不行的。因此，自从我担任班主任以来，我就告诉自己：一定要让自己细致起来，在班级工作的各方面都以高标准督促自己搞好工作，关注班级情况，不放过任何一个细节；这样的努力使我在班级管理工作中如鱼得水，游刃有余，取得了一定成效。

学生的自主参与是教学的活力之源

学生的自主参与是教学的活力之源。为了让学生自主参与,可以从和谐平等氛围——增强课堂交往意识的前提;和谐的教学流程——养成课堂交往习惯的渠道;提供参与机会,培养合作学习意识;设计多元化作业,让学生多种感官得到体验;巧用评价语言,促进学生和谐发展几个方面入手。