浅谈使学生成为英语课堂主角的方法

不同的课堂需要采用不同的教学方法。本文针对讲评课上老师在讲习题时如何调动学生积极性方面,讨论了几种方法,重点在于教师如何通过精妙设计的课堂活动,激发学生的主观能动性,让他们学会自己动手,动脑解决问题,从而使学生成为课堂的主角。

条分缕析 攻克名词性从句

名词性从句是一相当重要的语法项目，这是因为不仅有关名词性从句的考查在高考中占有一定的比重，而且相关语法知识在英语语言学习及实践应用中出现的频率较高。名词性从句和定语从句、强调句型的混合考查也是屡见不鲜。因此，很有必要对相关知识作一系统梳理。

学生动起来，地理课堂更精彩

新课程教育理念的核心是把课堂教学主体的角色还给学生，让学生动起来。教育家陶行知说：“解放孩子们的手，让他们尽情去玩；解放孩子们的脚，让他们到处去跑；解放孩子们的脑，让他们自由去想；解放孩子们的嘴，让他们随意去唱去说。”

关于英语课堂教学中德育渗透的思考

作为一名长期奋斗在教学一线的高中英语教师，我经常在工作之余反思自己教学工作中的得失。其中关于课堂教学中的德育教育问题，引起了我深深的思考。

高效的高中英语课堂教学结构

英语素质教学包涵了语言知识、语言技能和语言运用三大内容，具体内容如下：英语素质不仅表现为掌握基础知识，更重要的表现为灵活运用英语的能力，即听、说、读、写四种基本技能。