实施“六步指导”策略点亮课外阅读之路

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”2011版《语文课程标准》很重视儿童阅读,明确要求在整个小学阶段要求背诵古今优秀诗文160篇(段),课外阅读总量不少于145万字。现在的电视、网络、手机,给学生直接带来的是感官的冲击,静下心来阅读的时间越来越少;我校又处于城乡结合部,家长经商、务农较多,大部分关注孩子的分数,对孩子的物质方面有求必应,根本不会花什么时间放在指导孩子阅读上,认为看课外书是浪费时间。

“圆的认识”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第57~58页。教学目标:1.会用圆规画圆,知道圆的各部分名称,掌握圆的特征,理解并掌握在同圆或等圆内半径与直径的关系。2.经历操作、观察、思考等探索活动,提升动手实践能力,发展空间观念。3.会用圆的知识解释生活中的一些现象,感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。教学重点:掌握圆的特征及圆的正确画法。