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题名幼儿心理学课堂教学效果提升途径浅议
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作者
沙亚娟
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机构
河南省新闻出版学校文化传播系
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出处
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第27期29-31,共3页
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文摘
随着经济社会的日益发展,人们越来越重视孩子的教育,各种胎教、早教培训班如雨后春笋般涌现。与此同时,拥有学前教育知识的专业教师却出现很大缺口,很多中职学校正是看到了这个机遇,纷纷开设了学前教育专业。在该专业中,《幼儿心理学》是其中一门重要的专业课,但也是较为难教、难学的专业课。充分认识幼儿心理学课程的重要性,系统分析教学中的难点,找出能够提升教学效果的教学策略,将有助于相关专业的学生学好这一课程,为从事幼儿教育工作打好坚实基础。
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关键词
幼儿心理学
课堂效果
教学模式
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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