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谈“以案例说法”教学方法在思想品德课中的运用
1
作者
李强
《中学政史地(教学指导)》
2012年第6期61-62,共2页
当今社会是信息化社会,大量的信息传播,给思想品德教学带来了严峻的挑战。学生观看了《今日说法》、《焦点访谈》等节目后,对这些集声像、色彩、动感于一体的表现形式已习以为常,再走进教室,面对教师一张嘴,一本书,就倍感单调、...
当今社会是信息化社会,大量的信息传播,给思想品德教学带来了严峻的挑战。学生观看了《今日说法》、《焦点访谈》等节目后,对这些集声像、色彩、动感于一体的表现形式已习以为常,再走进教室,面对教师一张嘴,一本书,就倍感单调、乏味,再加上传统的读背写教学模式,更会觉得沉闷和压抑。这样的课堂,对学生来说简直是受罪;失去了.听众,对教师来讲则是一种痛苦。为了走出这种困境,我经过长期思考、探索,摸索出了一套“以案例说法”的教学模式,深受学生们欢迎,教学效果也非常显著。
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关键词
思想品德
教学方法
案例
信息化社会
《今日说法》
《焦点访谈》
教学模式
学生观
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题名
谈“以案例说法”教学方法在思想品德课中的运用
1
作者
李强
机构
河南省方城县傅望镇第三初中
出处
《中学政史地(教学指导)》
2012年第6期61-62,共2页
文摘
当今社会是信息化社会,大量的信息传播,给思想品德教学带来了严峻的挑战。学生观看了《今日说法》、《焦点访谈》等节目后,对这些集声像、色彩、动感于一体的表现形式已习以为常,再走进教室,面对教师一张嘴,一本书,就倍感单调、乏味,再加上传统的读背写教学模式,更会觉得沉闷和压抑。这样的课堂,对学生来说简直是受罪;失去了.听众,对教师来讲则是一种痛苦。为了走出这种困境,我经过长期思考、探索,摸索出了一套“以案例说法”的教学模式,深受学生们欢迎,教学效果也非常显著。
关键词
思想品德
教学方法
案例
信息化社会
《今日说法》
《焦点访谈》
教学模式
学生观
分类号
G222.3 [文化科学]
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题名
作者
出处
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1
谈“以案例说法”教学方法在思想品德课中的运用
李强
《中学政史地(教学指导)》
2012
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