《3-6岁儿童学习与发展指南》在家庭生活中的渗透研究

家庭生活的内容即幼儿在家庭中的全部生活。要把《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神融入家庭生活,树立生活皆课程的教育理念,利用幼儿一日生活的各个环节来实施教育,达成家庭教育的目标,关注幼儿的学习与发展。主要表现在以幼儿为主体、以生活环境为主体、以生活教育为主体、以亲子游戏为主体。

农村留守儿童心理健康教育对策研究

近年来,留守儿童心理健康相关教育问题的增多,引起了社会各界的高度重视,儿童身心健康的成长直接关系到孩子今后一生的幸福、家庭的美满、国家的未来。所以解决留守儿童心理健康的教育问题极为重要。我们要努力改善决农村贫困地区留守儿童的健康教育现状,需要社会、学校、家庭三方合力促进家园健康共育。