中学英语“听练导学”复习策略探索

中招前的总复习，是学生查漏补缺、巩固知识、提高学习效果和能力的重要阶段。“听练导学”是我校根据校本情况进行的英语高效复习方法，它基于学生为主体、教师为主导的教学理念，增大了课堂容量，提高了学生运用语言的能力，强化了学生综合素质的培养。

在初中英语教学中如何培养学生的学习兴趣

经过多年教学实践，我深深体会到：兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在动力，是点燃智慧的火花，是克服困难的一种内在的心理因素。那么，如何培养和激发学生学习英语的兴趣呢？

阅读教学对写作教学的指导初探

在语文教学实践中协调好阅读教学与写作教学的关系,可提高教学效率,促进学生语文能力的整体发展。本文侧重对阅读教学对写作教学的指导方式进行研究,以期读与写能够协调并进。

启发教学实践谈

启发式教学起源于我国古代大教育家孔子。“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复矣。”（出于《论语·述而》）其意是：当学生还没有搞通问题时，教师要给予适当的指导，帮助学生明确思路，用准确的语言表达出来……也就是说，如果学生在学习过程中未达到“愤”和“悱”的心理状态，

近义成语辨析

无所不能／无所不为两者的词性都是动词，都含有“做的事情很多”之意，字面区别在于“能”和“为”字的不同。两者的含义及用法：“无所不能”中的“能”是“能干，能力很强”的意思，指“没有什么不会的，能力超群”，是褒义词；“无所不为”中的“为”是“做，干”的意思，指“什么坏事都干得出”，是贬义词。例如：

关于新课标初中英语阅读教学的探讨

随着课程改革的不断深入，英语教学也越来越重视对学生阅读能力的培养。在教学实践中，阅读是英语综合实力的表现，它集语法、词汇、速度、准确度、思维和背景文化等于一身，是学生提高英语学习效率的一种实践过程，更是英语教学的重要组成部分。从某种意义上说，阅读能力的提高是听、说、写能力提高的关键，为此提高初中阶段学生的英语阅读能力，对学生以后的进一步学习将有很大帮助。

在新课改语文教学中对学生语感培养初探

《全日制义务教育语文课程标准》明确要求：“指导学生正确理解和运用祖国语言文字，丰富语言积累，培养语感。”因此，语文教学必须抓好语言学习，而无论是语言的理解还是运用都和语感能力密切相关。吕叔湘先生曾指出：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”语感能力是在长期体验、

创新教育与语文教学

创新教育作为一种全新的教育理念和教育方法,必将给语文教育界带来全新的气象和崭新的面貌。要在中学语文教学中实施创新教育,首先应该明确中学语文教学创新教育的总体特征和对教师的基本要求。

解分式方程谈验根

一、解分式方程为什么必须验根？ 为了回答这个问题，我们不妨先解一个分式方程。我们知道，如果能把分式方程的分母去掉，把分式方程转化成整式方程，我们就可以利用整式方程的解法求解了。

病毒的转录

高中生物教材中对转录的表达是这样的：转录是指以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。这种RNA叫做信使RNA（简写为mRNA）。那么，有些以RNA为遗传物质的病毒是否需要合成mRNA呢？如果不需要，它的蛋白质外壳又怎样来的？如果需要，它又是以谁为模板进行转录的呢？