职业学校班主任工作的现状与对策探析

纵观目前职业学校的现状,提高教育教学质量是学校的生存之本。而学生管理则是影响教育教学质量提高的重要因素之一。如何做好学生管理工作,这不仅是职业学校管理层需要着重关注的问题,更是班级的第一责任人——班主任需要重点研究的问题。本文根据学生管理工作实际,就职业学校班主任应当如何做好班级管理工作提出一些浅见,愿能为职业学校教育教学质量的提高略尽薄力。

关于中专思想政治教育的现状与思考

中专学生表现出来的这些思想特征,是我们开展中专思想政治教育必须考虑的前提。只有坚持从学生发展与为社会培养人才的需要出发,适应中专学生的思想特征,才能使我们的中专思想政治教育取得成效。一、中专思想政治教育的现状面对着大专、大本和研究生的扩招,我国的中专学校的发展一直处于彷徨而尴尬的境地。可以说,在激烈的市场竞争环境下,中专教育层次较低,教师和学生对此的认识性都不到位。

中职机电专业实训教学中职业能力的培养

当前我国对职业教育的重视程度不断加深,中职 是现代职业教育的重要组成部分,在教学改革的潮流中,社会 对人才培养的需求也发生了一定的变化。中职院校要教育并 培养技能精湛、理论知识丰富且具备职业能力的合作型、实用 型、创新型人才,增强学生的职业能力与综合素养,满足现代职 业教育的发展需求。本文以中职院校的机电专业为例,探究实 训教学的过程中如何培养学生的职业能力,实现中职学生的全 面发展。

关于当代民族民间舞蹈教育的几点思考

随着社会发展进步,在学校教育中,人们对学生的审美能力也越发重视起来,而民族民间舞蹈教育作为弘扬我国传统文化的一种具有特色的表现形式,对培养高校学生的审美能力有很大帮助。但是综合来看,我国的民族民间舞蹈教育存在不少缺点,基于此,本文首先探讨了民族民间舞蹈的起源,再深入分析其教育弊端,最后对如何更好地进行民族舞蹈教育提出几点策略。

浅议怎样提高中等职业学校数学课堂效率

现代化社会的高速发展,人才需求空前奇缺,以培养专业人才的中职教育如雨后春笋,爆发出勃勃生机。为了更好更快地培养出适应社会发展的人才,职教的日常教学工作也给老师提出了更高的要求。其中数学学科的课堂教学更是难上加难。作为一名职业数学教师,如何使自己的数学课堂效率高,让学生爱上学习数学、乐于学习数学,是目前多数职教数学教师亟待解决的问题。

安阳地区几种常见园林耐阴植物的应用

安阳市人民公园2013年以来引进了几种耐阴植物,如八角金盘、洒金桃叶珊瑚、法青、小叶扶芳藤、常春藤、聚合草等。栽植后观察,这些园林耐阴植物适应性强、观赏价值高,加强了景观效果,丰富了植物品种,解决了林下黄土裸露问题,极大地丰富了绿地立体空间。

新课标背景下的数学实验教学

在新课标背景下的数学教学中，既要培养学生的观察能力、思维能力、动手操作能力、探究解决实际问题的能力以及创造能力，又要促进学生主动地接受、消化数学知识。要做到这些，单靠教师的语言阐述是不易做到的，而加强数学实验教学，可以最大程度地提高数学课堂教学效率。

班主任工作之我见

班主任工作不仅仅是一项工作,它更是一门科学,一门艺术。班主任的一言一行肯定会对学生产生至关重要的影响。所以,班主任在与学生的交往中要分任多种角色,充分发挥各方面的作用。班主任工作是繁琐的,它不是一时半会儿就能解决完的,它需要一个长期而复杂的过程。

浅谈高中计算机教学

高中计算机课程与其他学科课程相比较，有着其鲜明的特点。在计算机教学中，鲜艳和生动的图像，动静结合的画面，智能性的启发和引导，有利于诱发学生对新事物的好奇心、求知欲，大大调动学生的学习兴趣，从而获得事半功倍的教学效果。如何提高计算机教学实效，是我们教师迫切需要研究解决的问题。

探究中式烹调中配菜技术的使用

随着社会经济水平的不断发展进步,人们对物质及精神方面的需求也在不断提高,在饮食方面人们的要求也从以往的果腹即可逐渐发展为食物的色、香、味各方面的全面满足。配菜技术在其中就起着至关重要的作用,它决定了顾客对一道菜品的第一印象,很大程度上还决定了该菜品的好坏。因此在本文中,首先对中式烹调中配菜的作用及烹调师应具备的基本素质进行了一个简单的阐述,并对配菜技术的使用展开了探究,以供参考借鉴。

浅谈中职机电教学改革措施

目前科技的飞速发展对中职毕业生提出了越来越高的要求，而学生的各方面素质却相对较差，学习积极性、主动性不高。以能力为本位进行中职机电专业课程体系改革是提高学生机电专业理论水平和动手操作能力的必然选择。根据机电专业岗位群的工作过程，分析了岗位能力要求，从而确定了本专业培养目标，设计了基于职业能力和项目化的学习情景，以求改革原有的课程设计理念，实现专业课程教育与工作任务与综合职业能力培养要求相统一的课程体系建设目标。

中职体育创新教学的方法

校体育内容脱离社会实际，脱离学生的生活世界，历来是体育教育改革家抨击的焦点。当前中职学校体育课程要实行生命化的变革与创新，体育教师要选择贴近学生现实生活世界的课程内容，在课程实施中强调学生的自主创新性，实施民主的对话教学。