感悟影响学生英语学习效果的非智力因素

在十来年的教学实践中，我深切地感受到英语教学效果决非由教师一人之掌控，学生才是学习的主体。可是怎样才能抓好学习的主体——学生呢？我想了很多办法，做了如下的尝试：

激发学生音乐热情增强音乐教学效果

音乐教学的任务，首先是激发学生学习音乐的兴趣和热情。我从自己的音乐教学实践中体会到：无论什么样的学生，只要充分调动起他们的学习热情，激活他们的思维，就能伎他们的音乐潜能得到较好的挖掘，就能上好音乐课，