中学语文阅读教学策略浅析

阅读是学生积累知识、提高语文能力的途径和必要环节。在中学语文教学中,教师要注重阅读教学,从传统的单一阅读方式中走出来,真正做到以学生为主体的阅读教学,让他们在教师的引导下对文本进行深入解读,在课外阅读中积累丰富的知识,促进他们语文阅读能力的提高,并把这种能力运用到语文学习中,提升语文综合素养,实现高效的阅读教学。

探究学习模式下中小学美术教学策略浅析

在中小学美术探究式教学中,教师要深入领会新课标的要求,加大对教学的改进力度,使学生成为课堂学习的真正主人,在活跃的氛围中发挥他们的创造力,促进他们美术个性的发展。在教学环节,教师要加强对学生的引导,使他们学会观察事物,抓住事物的特点进行绘画,不断提高他们的绘画能力,实现中小学美术教学的高效进行,使素质教育在探究式学习中得到深化。

浅谈中学体育课堂中的德育教育

体育教学不仅仅只是对学生进行身体锻炼，最终达到增强体质、提高素质的目的，而是通过体育教学，不但可以增长学生的科学文化知识，而且还可以培养学生的集体主义精神、爱国主义思想，塑造学生的高尚品格，陶冶学生良好的道德情操，促进社会主义精神文明建设等。

可持续发展与中学地理教学

可持续发展是当今社会发展的主题，是中国发展的必由之路。中学地理教材蕴涵着丰富的可持续发展内容，中学地理学科肩负着可持续发展教育的使命。加强对可持续发展知识的学习与研究、整合可持续发展的教学内容、探讨可持续发展教学的有效途径，是每一位中学地理教育工作者义不容辞的责任与义务。笔者就“可持续发展与中学地理教学”这一话题，谈谈自己的粗浅看法。

浅析中学语文自主课堂的构建

随着素质教育的深入进行,教师在开展中学语文教学时要注重培养学生的学习能力,设置自主学习课堂,让学生在和谐平等的师生关系下进行自主学习,随着思维的逐步深入,从整体上对课文进行深度解读,提高语文综合能力。在语文教学中,为了发挥学生的学习主动性,教师还要优化课堂教学模式,加强教师引导,让学生深入学习,打造高质量的中学语文自主课堂。

如何提高小学数学课堂教学活动的有效性

数学课堂教学活动的有效性,是指通过课堂教学使学生在知识技能、数学思考、问题解决、情感态度方面获得协调发展,有效地实现预期的教学效果。如何以最少的时间和精力获得最佳的课堂教学效果,从而提高课堂教学活动的有效性呢？下面谈几点个人的体会。

数学教学中要关注学生实践应用能力的培养

历史上的众多科学成果无一不是在实践中产生。《数学课程标准（2011年版）》十分强调数学与现实生活的联系,不仅要求数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为学生提供观察和操作的机会,使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学,体会到数学就在身边,感受到数学的价值,而且还要激发学生运用数学知识解决实际问题的兴趣,培养探索精神、应用意识和实践能力,做到学以致用,进一步体会数学的作用和价值，感受到数学的魅力。

如何上好小学数学练习课

长期以来很多教师对练习课的功能认识不足,练习课教学缺少设计,上练习课时教师只按照教材中题目的顺序边讲边练,练习课变成作业课,对教材上的练习题仅是做完了事,使练习走过场,这样导致了教学目标盲目,练习形式呆板、单一,教学效果不明显。对于如何上好练习课,如何充分利用教材中的习题资源,经过调研提出以下看法。