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中学生思想品德课学习心理分析与对策
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作者 王守典 《中学政史地(教学指导)》 2011年第1期24-26,共3页
研究表明,当前中学生的学习心理状况,其主流是积极向上的,但同时也存在消极的一面。如思想品德课被有些学生列为没价值、无聊、不现实的课程之一。其实,这一问题由来已久,原因是多方面的。过去我们总是重视教学教法、效果优劣的研... 研究表明,当前中学生的学习心理状况,其主流是积极向上的,但同时也存在消极的一面。如思想品德课被有些学生列为没价值、无聊、不现实的课程之一。其实,这一问题由来已久,原因是多方面的。过去我们总是重视教学教法、效果优劣的研究,更多地强调教师在教学上下功夫,却忽略了学生的学习心理状况。 展开更多
关键词 思想品德 中学生 心理分析 学习 心理状况 教学
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用信息技术打造高效数学课堂的实践探究 被引量:1
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作者 常笑雪 《学周刊(中旬)》 2013年第9期78-78,共1页
新的数学课程标准指出:把现代信息技术作为学生学习数学和解决数学问题的强有力工具,打造高效数学教学课堂,以信息化带动教育现代化。多媒体技术进入课堂,有利于创设情景,激发学生的学习兴趣,有利于突出重点,解决难点,使传统的数学课堂... 新的数学课程标准指出:把现代信息技术作为学生学习数学和解决数学问题的强有力工具,打造高效数学教学课堂,以信息化带动教育现代化。多媒体技术进入课堂,有利于创设情景,激发学生的学习兴趣,有利于突出重点,解决难点,使传统的数学课堂教学有了很大的改观,但我们教师还要深入探索,用信息技术打造高效的数学课堂。 展开更多
关键词 多媒体技术 数学课程 发散性思维 创新能力 自主合作探究
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深化改革,另辟蹊径,创设学校德育工作新模式 被引量:1
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作者 崔立志 黄志青 《科教文汇》 2018年第15期108-109,共2页
方树泉中学德育室根据当前中学生身心发展特点和学校实际现状,在长期的经验积累和探索中,尝试性地渐进地推行以德养德、主体发展德育教育模式,促进学生主动发展,实现凝魂聚气,育德固本,培养具有社会主义核心价值观的未来人才。
关键词 深化改革 另辟蹊径 学校德育 新模式
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新课改下的挑战
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作者 崔记平 《教育教学论坛》 2011年第1期37-37,共1页
新教材教学中我们应在教育观念、教学方法以及激发学生的学习兴趣、培养学生的数学思维等方面进行深入细致的探讨和研究。
关键词 实验教材 课题研究 过程与方法
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浅谈怎样提高语文阅读能力
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作者 张高峰 《试题与研究(教学论坛)》 2014年第16期57-57,共1页
在学习语文的过程中,阅读能力对于提高一个人的文学素养是非常重要的。一位著名的学者说过:“十年经验使我深信,学生的智力取决于良好的阅读能力。”如果要真正获得语文的能力,不仅要靠学生的学,也要靠教师的教。学和教要紧密地结... 在学习语文的过程中,阅读能力对于提高一个人的文学素养是非常重要的。一位著名的学者说过:“十年经验使我深信,学生的智力取决于良好的阅读能力。”如果要真正获得语文的能力,不仅要靠学生的学,也要靠教师的教。学和教要紧密地结合,找到适当的切入点。初中语文教学中如何培养学生的阅读能力是关系到教学成败的问题,也是语文教学中落实德育教育的重要课题。所以,要培养学生对语文知识的情感体验和养成良好的语文学习习惯。如何提高学生的阅读能力,应根据现在学生的阅读现状,让学生全方位、多角度、多层次的进行阅读能力训练,使学生能够提高创造思维,解放思想、开拓思路、尊重分歧,符合当代教育改革潮流对语文课堂教学的要求。那么,下面就谈谈如何培养学生好的阅读习惯。 展开更多
关键词 语文阅读能力 初中语文教学 语文学习习惯 阅读能力训练 语文课堂教学 文学素养 德育教育 情感体验
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也谈历史教学中的创新教育
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作者 王迎晨 《中学政史地(教学指导)》 2013年第2期23-24,共2页
当今世界的竞争是以经济和科技为基础的综合国力的竞争。但没有创新就没有科技的进步和经济的发展,也就没有民族的振兴。因此,对学生进行创新意识的培养,将直接关系到国家的命运和民族的前途。
关键词 创新教育 历史教学 综合国力 创新意识 竞争 科技 经济 民族
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试论怎样对问题学生进行思想教育
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作者 王守典 《中学政史地(教学指导)》 2012年第4期5-6,共2页
在当前中小学中,几乎每个班级都有几个问题学生。近些年来,这类学生人数呈上升趋势,这不能不引起广大教师和家长的重视。如何教育好这类学生,将他们转化为学习正常、思想行为正常的学生呢?下面笔者结合教育实践谈谈自己的看法。
关键词 思想教育 学生 上升趋势 教育实践 中小学
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巧用信息技术,提升课堂教学实效
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作者 李根远 《学周刊(中旬)》 2013年第10期127-127,共1页
在知识经济时代,多媒体技术进入课堂,改变了我们的课堂模式和育人模式,充分利用网络远程教育和多媒体信息技术,可以实现教育资源共享,能以信息化带动教育的现代化,从而有利于激发学生学习兴趣和求知欲,有利于拓展第二课堂,有利于培养学... 在知识经济时代,多媒体技术进入课堂,改变了我们的课堂模式和育人模式,充分利用网络远程教育和多媒体信息技术,可以实现教育资源共享,能以信息化带动教育的现代化,从而有利于激发学生学习兴趣和求知欲,有利于拓展第二课堂,有利于培养学生创造性思维,有利于提升学生实践能力。此外运用信息技术来进行教学还可以使思想品德教学更好地"贴近学生、贴近生活、贴近社会",让学生从被动的接受者转变为主动参与的学习主体,从而完成传道授业解惑的任务。 展开更多
关键词 现代信息技术 教学整合 创新
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巧用多媒体技术提升物理课教学
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作者 邱付军 《学周刊(上旬)》 2011年第3期102-102,共1页
知识经济时代,要以信息化带动教育现代化,充分利用信息技术,改革我们的课堂模式和育人模式,努力实现物理教学跨越式发展:将声像并茂的多媒体引入课堂,有利于激发起学生的求知欲;有利于突出重难点,把抽象变成形象,把静态变为动态,把微小... 知识经济时代,要以信息化带动教育现代化,充分利用信息技术,改革我们的课堂模式和育人模式,努力实现物理教学跨越式发展:将声像并茂的多媒体引入课堂,有利于激发起学生的求知欲;有利于突出重难点,把抽象变成形象,把静态变为动态,把微小、不利于观察的实验现象进行放大,同时大大增加课堂教学的知识容量。这样既激发了学生的学习兴趣,也弥补了平时教学中的不足,既节省了人力,又可以培养学生的自主学习能力。 展开更多
关键词 信息化 多媒体 学习兴趣 知识容量
原文传递
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