绚丽多彩的数学作业风景线

在课程改革不断深入的今天，作为教师，我们应该想学生之所想，优化数学作业的设计，避免那些机械、重复、乏味的低效作业，充分调动学生作业的积极性，让他们在完成数学作业的过程中享受到学习数学、运用数学的快乐，赋予数学作业生命的色彩。结合新课程特点，在平时布置作业时，可以采取以下几种作业形式。

农村初中数学难教的原因及对策研究

农村学校，大部分初中学生普遍感到数学枯燥无味，对数学不感兴趣并产生厌学情绪。这给初中数学教学带来了很大困难，根据我的调查和我在教学中的实践我认为农村数学难教有以下几方面原因：