水质净化过程中生物载体的应用现状与发展

从生物膜技术的优点入手,分析了广义的生物载体的定义,概述了水质净化生物法中生物载体的应用现状及各类生物载体的不足之处,在此基础上提出了几种新型的生物载体,并指出了生物载体的开发方向。

疫情防控形势下学生心理疏导与校园安全管理融合思考——评《中小学校安全管理》

2020年初,一场突如其来的新冠疫情给我国乃至全球带来了巨大的冲击与灾难,数以千万计的居民染病,死亡人数过百万。疫情导致学校正常教学秩序被打乱,并对学校安全管理工作开展造成了诸多困扰。新冠疫情传染性非常强,可以通过空气呼吸、身体接触等多种途径传播,目前并没有特效治疗药,而疫苗亦在研发试验中。中小学校是人员高度集中的场所,并且学生的自我安全保护意识与自我防护能力相对较弱,一旦出现疫情安全事故,可能会给学校、学生以及学生家庭带来严重的伤害.

体态律动在初中音乐教学中的应用研究

一、核心概念的界定 体态律动是一种音乐教学的方法,由二十世纪初瑞士作曲家、音乐家埃米尔·雅克·达尔克罗斯（1865-1950）提出,它源于希腊语（Eurhythics）它的意思是,当人们听到或者感受到音乐的同时,身体便会油然而生、敏捷地、自然地、有节奏地用动作或姿势表现出来.

说说英语阅读习惯的培养

中考阅读理解不仅考查考生对整篇文章的把握能力,还考查其快速捕捉信息、准确理解特定细节以及复杂句子的能力。考生不仅要理解文章的表层意思,还要通过文章的表层去合理推断,

创造性阅读浅析

阅读是语文学习的关键，阅读能力的强弱，直接影响到一个人的语文学习能力。初中阶段的语文学习应把阅读训练当作重点。阅读的过程，就是从语表到语内，由文里到文外，多层次地去感悟语境，多角度地去解读作者，从而获得自我创造的形象、满足自我情感的需求的过程。说到底，阅读的过程，就是读者对作品中的语言、形象（意象）、情感、思想的想象体会和思考认识的过程，是情感与理性的结合，是一种思维的再创造。这种带有读者主观情感和意志的阅读，实际上就是一种创造性阅读。

数学教学中如何培养学生学习的主动性

在新课程标准中提出“以学生的终身发展为本”的理念，让学生学会自觉地学习是十分重要的，因为学生是学习的主人，教师的教不能代替学生的学，应把学习的主动权交给学生。本文从四个方面进行了阐述。