谈借景抒情技巧在写作中的运用

借景抒情，是将作者心中的情感渗透到赏景、写景之中，借助对眼前的“景”或褒或贬地叙述和描写，表达出心中或喜或悲的情。运用借景抒情的表现手法，能够使语言含蓄，令人回味无穷。 柳永的《雨霖铃》就是借景抒情的典范之作。其中，词人按照时间顺序，从多个角度来描写离别时的情景。如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”一句，词人抓住“寒蝉”“长亭”“骤雨”三个意象，描绘了一幅深秋送别图：天至傍晚，大雨刚刚停止，寒蝉凄切地鸣叫，那十里长亭默默无语。

谈文言文学习的兴趣培养

汉语是中华民族的母语,它博大精深,源远流长。而文言文又是现代汉语的根源,是中华民族传统文化中的瑰宝奇葩。文言文学习的好坏直接关系到民族语言的发展进程,现行的高中语文教材,文言文的比重也在不断提升。但文言文的学习一直是老师教的辛苦,学生学的吃力,传统的逐字逐句翻译,划重点词句,背诵课文等教学模式,收效甚微甚至无效。究其原因主要是不能激发学生学习文言文的兴趣,因此,进行文言文教学模式的改革,应从培养学生的学习兴趣开始，做好以下五点。

高中英语教学中的“文化”与“交际”

传统的高中英语教学，强调语言、词汇、语法三大要素，并构成了一个封闭的语言教学系统．在素质教育的背景下，孤立地讲授语言知识已远不能适应交际需要．

初探意义、性质、启示类试题解题模式

通过仔细分析对比，笔者发现主观题一直是中考历史试题中的重中之重。主观题是考查学生历史学习、探究能力的重要题型。而意义、性质、启示类问答则突出考查了学生学习的过程与方法，情感态度与价值观，体现了历史学习的现实意义。意义指的是价值和作用。性质是事物本身所具有的与其他事物不同的根本属性。启示是指从历史中总结出来的可供后人借鉴、少走弯路的认识。这三点都是评价性要求，都是历史现象或者事件结论性的要素，故可放置在一起探究其解题模式。

教师应该怎么建立良好的师生关系

一、建立良好师生关系的必然性 1．新课程英语教学发展的必然。新课程下的英语教学强调学生掌握语言知识与技能，培养学生正确的情感态度与审美价值观。教师与学生是教学活动过程中的主导与主体，两者缺一不可。

地理新课标让学生“动”起来

新课标指出，“倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验和地理专题研究等实践活动”。其强调的是学习的过程和方法，而以往的地理教学往往忽略了学生是通过什么样的方式和策略来学习的，例如靠死记硬背、题海训练得到的高分，掩盖了学生在地理学习方式上存在的问题。

巧用细节著华章——谈细节描写在文章中的运用艺术

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节，它是记叙文情节的基本构成单位，使记叙文更具有可读性和真实性。

巧用课本素材 充实作文内容

高考作文评分细则中要求“内容充实”，内容如何充实呢？这关系到作文的选材，而我们的学生往往觉得生活圈子太小，生活经验不足，一写作文，无从下手，无材可取，导致作义无话可说，干瘪而乏味。那么，到底如何来获取创作材料，把握创作材料呢？

从《短歌行》谈高中语文课堂的实效性

当前，语文课堂失去了自我本色，引发了语文教师集体的学科焦虑。针对诸多问题，“高效教学”又如火如荼地展开了。在学校课堂大改革的环境下，我也积极摸索并开展新课改试验教学，同时开创了实效课堂教学模式。通过一段时间的试验，我对高效课堂教学有了一些思考，并探索出一些高效教学的方法。

浅谈新课标下的高中数学课堂教学

课程改革向原有的高中数学教学模式提出了挑战，教师要转变观念，要创造性地利用多种手段优化课堂教学．高中数学新课程的教学方式、方法是广大教师关心的问题，新课程倡导：引导学生积极主动地学习，培养学生自主探索、与人合作的良好品质，让学生体验数学发现和创造的历程，体会到发现的乐趣与学习的魅力，发展他们的创新意识．我们在平时的教学中，怎样合理地培养学生的创新意识、合作意识，为将来的学习生活打下坚实的基础呢？

概率与统计(2)--离散型随机变量的期望与方差

离散型随机变量的期望与方差是高考理科数学的常见问题,解题时必须要明确离散型随机变量的所有可能取值及随机变量取这些值时所对应的事件的概率,计算出概率值后即可列出离散型随机变量的概率分布列,最后按照期望和方差的公式计算出结果.这部分内容主要考查同学们的数学应用意识和基本运算求解能力等。

从高考作文现状反思高中作文教学

一、偏离题意 以2011年新课标卷作文为例，主题很明朗，按照阅卷组专家的解读，可围绕“中国的崛起”大唱赞歌；可写崛起的事实、现象、原因及影响等；也可辩证思考，在正视崛起的同时，看到存在的问题，表现出忧患意识等。以上均是符合题意的立意。角度方面，围绕中国崛起六个方面的任何一方面来谈，选取一个角度，集中笔墨，或化虚为实，或化大为小，或小中见大，

浅谈英语阅读在英语学习中的重要作用

英语阅读是学生获取信息的主要渠道,是学好英语的重要保障,是提高英语成绩的有效手段,因此,要想学好英语,学生必须练好阅读.阅读能力的好坏决定着学生英语成绩的好坏,阅读积累也对完形填空、短文改错、英语写作、高考新题型语法知识运用都有很大的促进作用,同时阅读能力的提高也能培养学生学习英语的兴趣.

看星星的第七楼

总有一天我们都要适应离别艾盛独自爬上了教学楼的顶层,七楼。明天就要到新学校报到了,今天是她好不容易央求老校工放的行,也许是最后一次来到这个有着最美回忆的地方。