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探究计数中的递推关系 被引量:1
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作者 童广鹏 《数学教学研究》 2008年第6期44-46,共3页
计数中的递推关系体现了计数知识与数列知识的交汇性,利用递推关系探究计数问题思路自然流畅,兹举几例说明.
关键词 计数问题 递推关系 知识 数列
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解三角形的三件宝
2
作者 童广鹏 《数理化解题研究(初中版)》 2011年第8期14-15,共2页
解三角形有三宝,件件威力不得了.边角互化甩不掉,诸君听我表一表.第一宝外接圆半径为R的AABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c。
关键词 初中数学 数学教学 教学研究 数学解题
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全国卷Ⅰ(理)第22题
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作者 李德成 童广鹏 《中学数学月刊》 2010年第8期11-12,共2页
题目 数列{an}中,a1=1,an+1=c-1/an. (Ⅰ)设c=5/2,bn=1/an-2,求数列{bn}的通项公式; (Ⅱ)求使不等式an〈an+1〈3成立的c的取值范围.
关键词 全国卷 通项公式 取值范围 不等式 数列
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共话向量心连心
4
作者 童广鹏 《数理化解题研究(高中版)》 2009年第6期12-13,共2页
在近几年的高考试题中,向量与三角形的“四心”(外心、内心、重心、垂心)相结合的问题逐年升温,形成了一道亮丽的风景线.下面以向量为视角,瞄准四“心”,促膝谈“心”,力争向量对对碰,共话向量“心”连“心”,但愿“心”中有... 在近几年的高考试题中,向量与三角形的“四心”(外心、内心、重心、垂心)相结合的问题逐年升温,形成了一道亮丽的风景线.下面以向量为视角,瞄准四“心”,促膝谈“心”,力争向量对对碰,共话向量“心”连“心”,但愿“心”中有数,期待“心”有灵犀. 展开更多
关键词 向量 “心” 高考试题 “四心” 三角形 风景线 外心 内心
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高考常青树离心率
5
作者 童广鹏 《数理化解题研究(高中版)》 2012年第5期24-25,共2页
双曲线的离心率是揭示双曲线本质属性的一个重要的量,多年来一直受命题者的青睐,以致成为高考考查的热点.为此向同学们介绍此类问题的解题策略,供大家学习和参考.
关键词 离心率 高考 解题策略 双曲线 命题者 同学 学习
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线性规划中的目标函数
6
作者 童广鹏 《数理化解题研究(高中版)》 2006年第10期5-6,共2页
规划问题中的目标函数是多种多样的,我们要在把握可行域的基础上,依据目标函数的特点,将其转化为常见的数学模型求解。其中,目标函数是转化求解的出发点和落脚点。
关键词 目标函数 线性规划 可行域 转化 高中 数学
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对比概率计算中易混淆的几个事件
7
作者 童广鹏 《中学数学研究》 2005年第3期37-38,共2页
概率内容中新概念较多,相近概念易于混淆,下面就概率计算中易混淆的几个事件对比如下.
关键词 混淆 概率计算 新概念 对比 内容 事件
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三角变换中的构造技巧
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作者 童广鹏 张书芹 《数理化解题研究(高中版)》 2007年第5期19-20,共2页
通过构造形象或抽象的数学模型将三角变换问题转化为熟悉的问题,对于锻炼联想、创造性思维都有独到的作用.兹举几例说明.
关键词 三角变换 构造 创造性思维 问题转化 数学模型 联想
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妙用辅助圆
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作者 童广鹏 《数理天地(初中版)》 2011年第9期18-18,共1页
1.妙用圆的轨迹 例1满足条件AB=2,AC=√2 BC的三角形ABC的面积的最大值是____.
关键词 妙用 辅助圆 ABC 三角形 面积
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破解数量积的几个常见策略
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作者 童广鹏 《数理化解题研究(高中版)》 2009年第11期14-15,共2页
向量的数量积运算刻画了向量的长度、方向等重要属性,因此在求解长度、角度、位置关系等问题时经常涉及.如何主动出击,破解数量积问题就显得尤为重要.
关键词 数量积 位置关系 长度 向量
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爱心与耐心:教师工作的灵魂
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作者 王培众 《快乐阅读(经典教学)》 2010年第8期18-19,共2页
随着社会的发展,当今中小学教师面临的教育难度比任何时期都大。在原来的“独生子女教育难”的基础上,又增加了对留守学生及网络成瘾学生的教育。比如留守学生大部分进入寄宿学校,并且寄宿的年龄愈来愈小。
关键词 教师工作 独生子女教育 灵魂 耐心 爱心 留守学生 寄宿学校 中小学教师
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解读数列信息迁移题
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作者 童广鹏 《高中数学教与学》 2006年第8期13-14,共2页
关键词 信息迁移题 数列 解读 运算方法 数学 推理证明 高中
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不等式的成立问题求解对策略
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作者 童广鹏 《中学生百科(高中语数外)》 2010年第7期34-35,共2页
在不等式问题中,会经常遇到诸如不等式的恒成立、恒不成立、不恒成立、恰成立及能成立常见的五类问题,这些问题易于混淆.其实它们的意义和转化方法是不同的,本文结合例题介绍这五种问题的不同转化求解对策.
关键词 不等式问题 问题求解 转化方法 恒成立
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小球进盒种种
14
作者 童广鹏 《中学生数学(初中版)》 2005年第13期8-,共1页
在学习排列组合时,我们会遇到一些形形色色的小球进盒问题,在深刻把握两个计数原理的同时,对下述小球进盒的种种问题应有清醒的认识.
关键词 分配方案
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