小学音乐教师如何适应新课改的变化

新课标的实施，是我国基础教育改革的核心内容，是实施教育改革的重要任务。它的出台，给了教师广阔的教学创新空间。加之科学技术的迅猛发展、竞争的日趋激烈、信息技术的广泛应用。对于我们的音乐教学来说机遇和挑战同样来得迫切。我们不难发现现行音乐教学中已出现了很多不能完全适应时代发展的问题：如课程过于注重知识的传授；课程结构过于强调学科本位缺乏综合性和选择性；

情感教育在小学语文教学中的实施

语文教学作为一门主要基础课程，与其他课程相比，更加注重和强调情感，因此，情感教育贯穿于小学语文教学的始末，是小学教育的灵魂，不仅是学习语文的重要手段，更是语文教学的目的所在。情感教育是指在教学的过程中，教师用美文灌之以情，教师动之以情，学生会之以情，而这许多的“情”，达到一种心灵之间的默契和共鸣。所以，新课改下小学语文教学过程中，教师不仅要传授学生知识，而且，还需要传递情感和进行情感教育，而实践证明，情感教育对于提高学生素质有着重要作用。那么，情感教育具体指的是什么？究竟在小学语文教学中有哪些具体应用呢？

论体育游戏在小学体育教学中的运用

体育游戏是以增强学生体质，娱乐学生身心，陶冶学生情操为目的的一种体育活动手段，是不同于一般体育活动、一般智力活动的综合性体育锻炼方法，其目的是协作教师完成教学任务，按照新课程标准的要求全面发展学生身体素质，提高小学生基本活动能力和掌握知识技能，培养吃苦耐劳、团结互助的良好品德等，因此在众多专家学者对体育游戏理论和实践进行了大量的研究和探索后，体育游戏被广泛地运用到了小学体育教学过程的每个环节，以提高小学生学习积极性，促进身心健康，消除疲劳，放松身心等，同时在运用过程中还要注意体育游戏的安全问题、编排是否合理以及可能出现的伤害等相关问题和相关解决方法。

浅谈小学常规教育在保育工作中的重要性及优化策略

小学阶段的常规教育是给学生制定的在校学习生活规范和准则,是小学保育工作重要内容,应当受到广大小学教育工作者的关注与重视。本文结合实际教学经验,对常规教育在小学保育工作中的重要性和优化策略进行了分析和阐述。

城乡结合部小学中高年级学生快乐作文研究

写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动 过程。简单来说,写作是生活中与人沟通、交流、分享 信息的一种方式,就像我们平常说话一样,写作就是 用笔来说话。现代人才必须具备较高的写作能力,才能从容应对日常工作生活中的诸多问题,写作关系 到全民族文化素质和综合国力的提高。城乡结合部 的小学生,自身存在着成长环境、认知能力的差异,对促进学生快乐写作的实施策略尤其重要,有了切 实有效的策略,才能有效地提高学生写作能力,更有 效地实现教学目标,提高教育教学质量。本文是在对 如何培养城乡结合部小学中高年级快乐写作的策略 研究课题中,通过调查了解目前小学生的写作现状,具体从学生写作水平、家长及老师的态度分析了现 状形成原因,从创新写作教学方式、激发学生写作兴趣指导上提出对策。

倡导语言积累 诗化语文课堂

古诗文作为中国文学大花园中的奇葩异卉,一直为人们所吟诵、咏叹,影响了一代又一代中国人的心路历程。＂腹有诗书气自华＂、＂熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。＂古诗文的学习对一个人的成长会有多么大的帮助啊!只有不断熟悉语言,积累语言,才能牢固掌握古今中外的语言精华。作为小学语文教师,该如何使学生从一首首精美的古诗中感受到我国古典文学的魅力,探求中华文化的深厚底蕴,使他们获得生命的思考,思想的启迪,使他们爱学古诗,学好古诗,并学以致用,从而打造诗意课堂呢？笔者进行了一些学习和思考。

一“悟”定乾坤——浅谈学生自学能力培养

＂悟＂被现代汉语词典解释为＂了解、领会、觉醒＂,这恰恰也是学习过程的三个阶段。《论语·述而》中说道：＂不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。＂这正是对学生自学和感悟过程的一个概括和总结。在语文教学中应当积极发挥这个优良传统,让学生的自学能力得到充分的提高,从而实现新课程标准的要求。然而,让学生自学并不是教师对教学不再理会,而是变成学生台前、教师幕后的模式,即是对学生主体地位的充分认同。

复习认识百以内单双数、相邻数——大班三维操作数学活动

1．通过玩点数单双数的游戏，让幼儿理解单双数之间的关系。 2．帮助幼儿掌握相邻数的概念及相邻数之间多1少1的关系。

浅谈如何在语文教学中提高学生综合素质

随着多年来素质教育的广泛开展,我们的教学工作面临着一次又一次的改革和创新,现代化的社会发展日益迅速,高科技的信息网越来越繁荣,在这样的一种客观条件的促使下,我们的教学不能再把目光锁定于仅仅传授给学生文化。

小学语文教学中学生创新思维能力的培养

思维是人的智力核心,思维与学习是密不可分的,思维的重要性毋庸质疑,但要保证思维教学在我们的中小学课堂上持续发展,就必须采取一系列确实有效的教学策略。同时在现代社会中,小学教育只能传授给学生最基本的理论、最重要的基础知识和信息。因此培育小学语文创新课堂是摆在我们小学教师面前一个严重的问题。本文首先论述了小学语文教学中学生创新思维能力的培养现状,后提出了相关的解决对策:创新语文教学方法、巧借多媒体培养兴趣和树立情感性评价观。

怎样培养小学生的写作兴趣

爱因斯坦曾经说:"兴趣是最好的老师。"激发兴趣是小学作文教学的重要课程,有人把小学阶段写作定位为儿童趣味写作,是很有道理的。小学是学生写作的起始阶段,教师应该多激励、唤醒、鼓舞儿童的表达欲望。