论创新意识和创造能力的培养

《语文课程标准》要求教师在教学活动中要发挥学科优势，尽可能地创造条件和机会来培养学生的创新意识和创造能力。那么在具体的教学过程中如何实施这个要求，下面我结合自己的教学实践谈几点体会。一、强化自主学习意识。

浅谈历史学科高考复习备考之对策

知识是能力的基础，能力是知识的升华。教学工作的终极目的不仅是让学生掌握知识，更重要的是让学生在学习过程中形成一定的能力，而能力只有在多次反复的训练中形成。当然，教学中的训练应当有很强的针对性。下面谈谈历史高考复习中强化针对性训练的一些做法与启示，不妥之处望大家批评指正。

浅谈语文课的导课艺术

新课的导入虽仅占几分钟的时间，但它却是教学过程中的重要环节和阶段。教师若能用贴切而精炼的语言，正确、巧妙地导入新课，可以激发起学生强烈的求知欲望，引起他们浓厚的兴趣，使这节课一开始就能紧紧地吸引学生的注意力，使他们全神贯注、精神振奋、积极主动地去接受知识。教学过程中要针对不同的教学内容设计相应的导入方法。

如何引导学生上好体育课

长期以来，体育课被人们认为只是打打球、跑跑步、做做操的活动课，学生偷懒、逃课现象时有发生，常规体育课程很难激发学生的学习兴趣。如何调动学生上体育课的积极性，实现学生的全面发展？笔者有以下几点建议：