数学教学中对学生的评价策略

从赏识教育中，我深刻体会到：对学生的评价不能只限于学生学习成绩的好坏，还要对学生进行综合素质的评价。好的评价是学生持续发展的动力，如果适时适度，可以起到激励、鼓舞、增强信息的作用。那么，如何在数学教学中做到对学生适时适度的评价呢？