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体验式教学的几点尝试
1
作者
朱志松
《学苑教育》
2013年第12期39-39,共1页
"语文课程课标"指出:"语文学习具有重情感体验和感悟的特点。""体验"一词,贯穿于"课标"三个部分的各主要方面。"体验"既是新课程倡导的重要理念,更是一种重要的学习方式。语文教学主要是通过一篇篇文质兼美的课文的学习,
关键词
语文
体验式教学
尝试
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职称材料
学生迁移能力的培养
2
作者
王艳芳
《学苑教育》
2012年第16期36-37,共2页
新课程明确提出课堂教学要“敢于探异求新,走进新的学习领域,尝试新的方法,追求思维的创新、表达的创新。”由此可见,学生对所学知识的灵活应用能力即迁移能力,在课堂教学中的重要性。那么,如何培养学生的迁移能力呢?对此,我作...
新课程明确提出课堂教学要“敢于探异求新,走进新的学习领域,尝试新的方法,追求思维的创新、表达的创新。”由此可见,学生对所学知识的灵活应用能力即迁移能力,在课堂教学中的重要性。那么,如何培养学生的迁移能力呢?对此,我作了三点探索。
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关键词
迁移能力
探异求新
课外延伸
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职称材料
题名
体验式教学的几点尝试
1
作者
朱志松
机构
河南省汝南县三中
出处
《学苑教育》
2013年第12期39-39,共1页
文摘
"语文课程课标"指出:"语文学习具有重情感体验和感悟的特点。""体验"一词,贯穿于"课标"三个部分的各主要方面。"体验"既是新课程倡导的重要理念,更是一种重要的学习方式。语文教学主要是通过一篇篇文质兼美的课文的学习,
关键词
语文
体验式教学
尝试
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
学生迁移能力的培养
2
作者
王艳芳
机构
河南省汝南县三中
出处
《学苑教育》
2012年第16期36-37,共2页
文摘
新课程明确提出课堂教学要“敢于探异求新,走进新的学习领域,尝试新的方法,追求思维的创新、表达的创新。”由此可见,学生对所学知识的灵活应用能力即迁移能力,在课堂教学中的重要性。那么,如何培养学生的迁移能力呢?对此,我作了三点探索。
关键词
迁移能力
探异求新
课外延伸
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
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作者
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1
体验式教学的几点尝试
朱志松
《学苑教育》
2013
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职称材料
2
学生迁移能力的培养
王艳芳
《学苑教育》
2012
0
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