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题名展电教之翅 助写作腾飞
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作者
宋晓云
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机构
河南省汝南县第二高级中学
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出处
《文理导航》
2011年第5期44-44,共1页
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文摘
在传统条件下,写作教学是一直受到时空上的限制,给教学带来种种不便:以教师为中心,学生较易养成依赖心理,从而缺乏独创精神;教师劳动量大,但效果不佳;教师主观的设计,脱离学生的评讲,又压抑了学生的主动性、积极性和创造性,学生只能根据教师的意图模仿,甚至抄袭……因此,要想提高作文教学的质量和效率,
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关键词
写作教学
以教师为中心
电教
依赖心理
独创精神
作文教学
学生
劳动量
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名黑城
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作者
郑舜
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机构
河南省汝南县第二高级中学
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出处
《课堂内外(创新作文)(高中版)》
2007年第10期61-61,共1页
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文摘
古城之下,是一片错落的琴声。一老者,抚琴静坐,素衣褴褛。指若疾风,靥似洞天,转弦哀婉,展却一袭空远的境界。可以有一片烟雨,湮却世间的繁华。是一片残垣。老者似有微词,琴音缓中有殇。 "当年李大将军何等气壮山河,战甲披身,锋剑在握,一人语而万夫莫敢言。那时边城战事不断,但只要有李将军。
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关键词
黑城
李将军
太平
琴声
繁华
境界
静坐
古城
破败
疾风
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名在地理教学中进行素质教育
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作者
王智慧
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机构
河南省汝南县第二高级中学
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出处
《试题与研究(教学论坛)》
2009年第11期27-27,共1页
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文摘
素质教育是新世纪教育发展的重要课题。摆脱应试教育的束缚,实施素质教育,是当前中学教育改革的基本任务,地理学科也不例外。地理教师在教学中应如何加强学生的素质教育?笔者结合教学实践认为:中学地理教学在素质教育中的主要任务是加强自学能力、表达能力、知识迁移能力、实践能力和创新能力等五个能力的培养。
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关键词
中学地理教学
素质教育
中学教育改革
知识迁移能力
能力的培养
教育发展
应试教育
地理学科
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名打造高考满分作文的名片——排比句
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作者
胡力争
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机构
河南省汝南县第二高级中学
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出处
《试题与研究(教学论坛)》
2010年第16期55-55,共1页
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文摘
排比句具有文采斐然、气势磅礴、思想深刻、情感厚重等优点。在高考考场作文中巧妙地运用彗出句,就能创造一个个吸引住阅卷者眼球的亮点,取得高分。
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关键词
排比句
满分作文
高考
名片
考场作文
文采
阅卷
高分
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名例析减数分裂异常情况
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作者
孙亚楠
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机构
河南省汝南县第二高级中学
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出处
《试题与研究(教学论坛)》
2010年第22期55-55,共1页
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文摘
【例1】一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时,有一对同源染色体不发生分离,所形成的次级精母细胞的第二次分裂正常。另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常;
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关键词
减数分裂
常情
例析
同源染色体
细胞
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分类号
Q253
[生物学—细胞生物学]
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题名浅谈教育辅助员在教学管理中的作用
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作者
刘敬松
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机构
河南省汝南县第二高级中学
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出处
《东西南北(教育)》
2018年第23期70-70,共1页
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文摘
教学是学校教育的主题工作,教学管理自然是教学工作中不可或缺的重要部分,它属于整个学校工作的中心环节。而教育辅助管理员是整个教务管理工作的操作者,在教务管理中发挥着关键性的作用。
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关键词
学校教育
教学辅助管理员
教学管理
作用
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名激发阅读兴趣 培养创新能力
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作者
杜永红
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机构
河南省汝南县第二高级中学
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出处
《学苑教育》
2011年第13期30-31,共2页
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文摘
在高中教学中,阅读教学正是培养学生创新精神、造就创新型人才的摇篮。那么,如何激发阅读兴趣,培养学生的创新能力呢?以下是本人在教学中的几点做法。
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关键词
阅读学习
阅读方法
创新思维
创新能力
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名古诗文阅读能力培养之问题导向细读法
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作者
陈操
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机构
河南省汝南县第二高级中学
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出处
《学苑教育》
2019年第5期39-39,41,共2页
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基金
2018年度河南省基础教育教学研究项目《中学语文教学培养学生自主阅读能力的实践研究》(JCJYC18011706)研究成果
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文摘
高中语文古诗文教学中,应有意识通过问题导向法引导学生进行文本细读。细读中要注重小切口深分析,这样更易于培养学生阅读习惯和阅读品质,提升学生的自主阅读能力。
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关键词
古诗文阅读
文本细读
问题导向
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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