浅谈高中思想政治教学中学生学习兴趣的有效培养

思想政治课程教学的关键是要在教师的主导下，调动学生的积极性，使学生充分发挥主体参与性，从而使师生之间的关系达到和谐统一的良好状态。需要强调的是，教学过程中学生知识的获取、能力的提高等都应该是在其主观意识支配下所达到的自主行动。但是，按照经验来说，中学生注意力高度集中的状态持续的时间大都较短，所以课堂形式的多样性和方法的独特性才能引发学生的新鲜感，达到增强其学习兴趣的效果。

关于高中物理教学中学生问题意识培养的几点思考

物理学家海森堡曾经说过：“提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。”问题是思维的起点，是创新的源泉。本文着重讨论了培养学生问题意识的意义，以及如何培养学生问题意识的策略。

“汝州三宝”话汝帖

汝州三宝（汝瓷、汝石、汝帖）之一的汝帖，是北宋徽宗大观三年（公元1109年）由汝州知州王柬以《淳化阁帖》为底本，增刻而成的书法丛帖。在宋代与《潭帖》、《绛帖》、《泉帖》并称四大名帖。它是我国保存比较完整的大型丛帖之一。

高中生职业生涯规划认知现状与应对策略

职业生涯规划对高中生的未来发展非常重要,教师必须重视对高中生进行职业生涯规划,引导高中生树立规划意识,从而助力高中生未来更好的发展。本文主要论述高中生职业生涯规划认知现状与应对策略,仅供读者参考。

高中语文高效课堂问题浅析

高效教学有利于全面提高教师教学水平,更有利于全面发展学生素质。高效率的课堂教学也是新课程改革的需要。笔者根据多年的课堂实践经验,遵循教学要贯彻教师为主导,学生为主体,训练为主线,发展思维为核心,教育育人为目的的原则,针对高中语文课堂如何进行高效教学的问题提出了自己的一些浅见。

高中英语课堂中有效渗透中国传统文化的课例

随着经济全球化趋势的加强,英语教学和中国传 统文化的融合非常有必要。这不仅是语言和文化的结合,同时 也是中西方思想的碰撞交流。中国传统文化博大精深,源远流 长对学生英语学习将产生一定的积极启示。本文从现实出发,分析高中英语课堂中有效渗透中国传统文化的课例,希望为同 类研究提供借鉴价值。

高考语文卷逻辑推断题评析

新课标全国语文卷的语言文字运用部分,2017年发生了较大的变化。客观题方面,2016年登场的虚词运用(主要是连词运用)瞬成“明日黄花”,多年未考的表达得体“刘郎再来”;主观题方面,考查多年的图文转换遁迹于实用类文本阅读,从未单独设题的逻辑推断题展露峥嵘。新题一出,叫好连连,特别是逻辑推断题,因其独特新颖,今年的高三测试卷几乎卷卷皆有。但笔者个人以为,逻辑推断题当休矣!其理由如下。

冤莫冤兮窦娥冤——《窦娥冤》写“冤”之管窥

中国古典戏曲与古希腊戏剧、印度梵剧并称为“世界三大古老戏剧”。中国戏曲品盛时期是元代，元代杂剧最著名的作家是关汉卿，关汉卿的代表作是《窦娥冤》。现今，“窦娥”成了“冤屈”的代名词，冤莫冤兮窦娥冤。然而，让人不解的是，商鞅、岳飞，就连窦娥三桩誓愿中提到的苌弘、比于等所受冤屈都不亚于窦娥，所遭受的酷刑远比宴娥残酷，为何只有“窦娥”成了“冤屈”的代名词呢？因素多多，见仁见智；不过关汉卿高妙的写“冤”艺术，也许是窦娥“冤”过苌弘、比干、商鞅、岳飞摘取“冤屈”代名词的重要因素。那么，《窦娥冤》是怎样写冤的呢？

拓展教学空间是语文新课标的关键

语文教学多特性、教学任务的多职能、教学能力训练的多项目决定了语文教学应该是多层面的、全方位的、立体化的。因此,应该在课堂语文教学的基础上,大力开展课外语文教学、社会语文教学和家庭语文教学。

新课改背景下的高中政治教学初探

思想政治是高中一门重要的学科，在新课改背景下如何开展思想政治教学，显得尤为重要。与以往片面重视成绩的教学不同，新课改对思想政治学科提出了更高的要求，向课程开设的本质靠拢，以“本课程以加强高中学生思想教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，

数字科学:基于mPython平台验证伽利略斜面实验

《匀变速直线运动的位移与时间的关系》是人民教育出版社高中《物理》必修1第二章的内容,虽然之前学生学习了《实验:用打点计时器测速度》,但是实验操作很烦琐,并且存在很多问题,如空气有阻力、纸带与放电针之间的摩擦力过大、接通电源和释放纸带的先后顺序不对等,这些问题导致实验存在误差,学生无法得到较准确的数据。

浅析高中历史教学中的情境教学

一、情境教学的含义 所谓情境教学，就是为了达到既定的教材目的，根据教材内容和学生特点，引入或创设与内容相适应的教学情境，让学生置于特定的教学情境之中，引起学生情感的体验，激活其思维，使其积极参与教学活动，提高教学实效。情境教学的模式是建立在情境、参与、体验、感悟、思考、引导等要素有机结合基础之上的高中历史教学创新型教学模式。教师通过创设不同的情境开展情境教学，有利于提高学生对这门课学习的积极性、主动性和创造性，而且也会增强高中历史课教学的实效性，达到教学的目的。

关注热点备考地理

所谓地理热点问题是指同地理学科密切相关的、人们普遍关心的时政热点和生活热点，即关系到国际（国内）政治、经济、科技、军事、环保等各方面的社会问题，如国内重大工程建设、台湾问题、自然灾害（如台风、地震、旱灾等）、重大科学考察、国际上的地区冲突、资源与能源（如石油危机与煤矿安全生产）、国家方针政策（如“三农”问题与科学发展观）、区域经济发展（如西部大开发等）、国际关系（如中美关系）。

浅谈高中生物教学在新课标下学生创新能力的培养

在进一步深化素质教育的今天。高中教师应该认真领会生物新课程标准精神，在生物教学中加强对学生创新能力的培养。近几年来，笔者结合生物教学的实际，在生物新课标下尝试对学生创新能力培养，并取得了一定的收效。我的体会和认识是：

高中历史教学中情感培养存在的问题和对策

高中历史是高中阶段的一门重要课程。历史课不仅要求学生掌握一定的历史知识，还要使学生形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感；要求着眼于学生的全面发展、终身发展，综合素质的提高，注重学生个性的发展。

溶液等体积混合规律的反思

溶液等体积混合的规律是高中化学常用的一个规律。经过我的教学反思，发现有特别容易记忆的规律公式。本文先进行公式推导，再进行总结。

漫话汝瓷

研究汝瓷要从汝瓷的历史与起源、发展与创新、美丽与影响、未来与前景四个方面说起。一、汝瓷的历史与起源汝州是汝瓷的故乡,汝瓷因汝州而得名。汝州历史悠久,为裴李岗、仰韶、龙山文化发祥地之一,

从六个“抓好”入手 实现六个层次突破谈高中物理课堂教学效果的提高——谈高中物理课堂教学效果的提高

学习物理大致有六个层次，即首先听懂，而后记住，练习会用，渐逐熟练．熟能生巧，有所创新。在物理教学中，如何实现这六个层次，我的做法也是从六个方面入手，从而实现这六个层次，确保物理教学效果实现质的飞跃。

关于对“社会主义市场经济基本特征”的导学设计

社会主义市场经济的基本特征包括三个层面：一是坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志；二是社会主义市场经济以实现共同富裕为根本目标；三是在社会主义市场经济条件下，国家能够实行强有力的宏观调控。