小学作文教学训练要把握好“五个度”

小学生受思维、知识、理解、感悟等方面的影响，导致目前小学作文教学训练存在着效率和质量不高等共性问题。笔者认为：主要与没有进行严格的训练有关。作文训练除审题、选材、立意、布局等基础练习外，要提高作文教学训练整体水平，还要把握好“五个度”的训练。

试论小学语文群文阅读的教学方法

在开展小学语文教学活动的时候,阅读技巧最为关键,会对学生的语文应试水平以及学科素养带来直接的影响。为了进一步巩固小学生语文基础知识、扩宽知识面、提高学科素养,推动小学教学活动的正常进行,大力推广群文阅读模式、完善阅读策略就显得尤为突出。对此,本文首先阐述了群文阅读在小学语文教学中的重要性,接着围绕着小学语文群文阅读的教学方法展开论述,以供参考。

小学美术个性化教学措施的实施策略

小学美术作为素质教育的基础,对培养学生的创新意识具有重要意义。教师通过个性化的美术教学来挖掘学生的艺术潜能,美术本身具有较高的思想性和艺术性,利用学生丰富的想象力,并借助多功能辅助工具,可以塑造出梦幻而又美丽的画面,让学生对美术的学习充满期待和无限想象,加大了学生的积极性。本文通对小学美术教育的分析,提出了一些个性化教学的方法,对培养学生学习美术兴趣、发挥创新思想有至关重要的作用。

50米快速跑教学绝招

跑是小学生最基本的活动技能．，也是小学生十分喜爱的体育项目之一。50m快速跑是一项典型且普遍的跑的运动项目，是小学阶段蓖点教材之一。教学中，如何紧扣主题、如何层次清晰、如何让学生易学易操作、如何取得好的效果，需要教学的绝招。

“学研共同体”校本教研模式的特点与实践操作

传统的校本教研工作思路和工作模式基本上是学科本位,一直徘徊在常规的浅层教研活动上,缺少更多地考虑学校和教师的发展需要。在对自主发展理论、群体动力理论及学研共同体理论等文献梳理的基础上,通过构建“自助式”、“自选式”、“指令式”三层级小学教师学研共同体,从优化过程和操作视角、改进思路和对策以及采用多元评价等方面进行实践探究,确立了“多层次立体式学研共同体”的校本教研模式。

浅谈小学数学多媒体教学的魅力

数学课是实施素质教育,提高学生素质的重要学科之一。电教多媒体走进小学数学教学的课堂,是新课程背景下数学教学的迫切需要。电教多媒体具有生动、形象、有趣、直观的特点。它能把枯燥的讲堂变为乐堂;能帮助学生认识抽象的事物,理解难懂的应用题;能提高学生学习的积极性,减轻学生的课业负担,培养学生的多种能力,强化学生的素质,提高教学质量。