论如何打造精彩而又高效的高中政治课堂

一场精彩的课前导入不但可以为学生营造轻松愉快的学习氛围,调动学生情绪,使学生的大脑处于积极活跃的状态,激发内在潜能,全身心地投入到学习活动中来,同时更能有效缓解高中政治知识理论性较强而给学生带来的困扰,深入浅出地掌握抽象的理论知识,从而消除厌学情绪,保护学生学习的兴趣。

高中化学课堂教学方法

化学学习的一般过程包括感知、理解、运用等阶段．其中理解阶段是中心环节。通过理解才能形成科学的思维、增强分析和解决实际问题的能力。这也是新课程培养目标中“过程与方法”一个很重要的环节。通过教师的引导让学生理解知识，然后用所学知识解决遇到的问题，并反过来进一步加强对基本知识、

例说“读数学书”——与高中学生谈数学读书方法

一、课前阅读(预习)是听课的前提课堂是教师教学,学生学习的主阵地,要听好40分钟的课,得先会预习(这对于高一学生而言可谓"会",而又不会),那么如何预习数学课程呢?预习就是要读好数学书——数学教材(新教材有更大的可读性)。那首先就是要对新知识有兴趣,其次,注意读的方法:读读想想,效率倍增。读数学书不同于读小说书,小说有扣人心弦的情节。

高中数学研究性学习探究

研究性学习研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题，并在研究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点，是师生共同探索新知的学习过程，是师生围绕着解决问题共同完成研究内容的确定、方法的选择以及为解决问题相互合作和交流的过程。

高中作文教学误区探源及对策

高中作文教学改革目标是让学生学会有创意地表达。本文就为迭这一目的，把脉作文课堂教学现状，制定应对策略谈谈些自己的做法和认识。

北京奥运会的生物学高考考点聚焦

1考点串讲1.1考点1：高等动物的性别决定【例1】1968年以来的30余年问，国际奥林匹克委员会对所有参赛女运动员的染色体进行了检查，查看她们中是否有人含有Y染色体却参加了女子比赛。XXY型可能是阴阳人，但医学上一般认为是男性，据说有Y染色体的运动员比普通女性在比赛里更具优势。国际奥委会已于1999年停止染色体检查，

运用心理学知识转化后进学生

＂后进生＂是指在品德和学业上都比较差的＂双差生＂.教育转化后进生工作是全面实施素质教育这一系统工程的重要部分,根据我们的经验和研究,转化后进生必须运用心理学.＂知人才能善教,善教须先知人.＂要教育转变后进生,就要了解他们＂后进＂的原因.根据此次研究的需要,我们进行了《高中生心理健康的问卷调查》,本次调查我们选择了高二年级的普通班进行,从150份问卷中抽取了100份有效性问卷,通过对问卷结果的统计和对比,我们总结了后进生的一些心理特点.

“有效课堂”的有效性教学探索

著名教育专家理查德·1·阿兰兹提出：“教学是一门艺术，又是一门科学”。“学会教学”应该是每位教师一生追求的理想，当一名教师开始走上神圣的三尺讲台时，其实他就走上了追求“学会教学”的漫长而复杂的旅程，期间充满了刺激和挑战。特别是素质教育的呼声、新课程改革的推行，对教师的“学会教学”提出了更高的要求，即要打造有效课堂，新课程条件下历史教师如何打造有效课堂呢？

问题教学法及其在政治教学中的应用

“教学有法，教无定法，贵在得法”，为适应新课改的需要，提高教学质量，我校自2003年成立以来就一直在探索教学方法的创新。根据新课改的理念，结合我校实际情况及几年的教学经验总结和反思，

浅析建构主义观点下的数学教学活动

1986年，在伦敦举行的第十届数学教育心理学会（PME-10）的分组会上，冯。格拉斯菲尔德（VonClasfield）等发表了题为＂合成单位及构成它们的运算＂的研究报告。然而引起人们普遍感兴趣的是支持这一研究的理论框架--认识建构主义（Constructivism），自此以后，建构主义成为继＂大众数学＂、＂问题解决＂之后国际数学教育界最热门的话题之一。

浅谈'精准'363'生本课堂'在高中信息技术教学中的应用

经过多次研讨,我校提出了包含'课前精准备课、课中精准实施、课后精准检测'的课堂教学新模式——'精准'363'生本课堂',从根本上改变了传统教学模式,实现了课堂教学中教师变教为启、变教为导、学生变学为思、变学为悟,教学效益进一步提高,已经成为素质教育的源头活水.我校'精准'363'生本课堂'的提出和实施与信息技术学科的新课改精神不谋而合,为高中信息技术教学带来了新的生机和契机.