新课程背景下中学生物学教学法之提问技巧

就生物教学的提问技巧提出一些想法，希望能更加激发学生学习兴趣，引导学生发现问题、思考问题、分析问题和解决问题，进而形成以学生为主体、师生互动的教学效果。

在中学生物教学中对高等教材的处理和应用

在中学从事生物学教学的教师大都经过高等教育,因此也系统地学习过生物学方面的大学教材。在中学生物学教学中,如果教师能恰当利用大学教材,则能起到如虎添翼的作用,如果利用不当,则事倍功半。如何利用高等教材,从而达到理想的教学效果呢？笔者结合自己的体会,谈谈如何在中学生物教学中正确处理和应用高等教材。

中学生物学习中的筛选问题例析

“筛选”是生物学中培育生物新类型常用的手段，在高中生物学习中常常遇到有关筛选的问题，现在进行归纳例析。

中学生物学习中的促进作用与抑制作用聚焦

从5个方面对中学生物学习中遇到的有关促进作用与抑制作用的问题进行了归纳例析。

注意中学生物学实验教学的盲点

在中学生物学实验教学中，受高考的影响，教师往往把大量的精力用在与高考试题相关的实验教学和研究上。而多年来高考试题中对实验的考查主要有教材基本实验、生物学发现史中的经典实验再现、以教材基本知识为依托的实验设计。从考查形式上有验证性实验、探究性实验、研究性学习等。从考查方式上有考查实验目的和实验原理的题型，

中学数学教学中的问题及策略思考

当前中国经济和社会正处在急速转型期，教育改革的缓慢不适应现代社会的发展需要，而数学教育在基础教育中处于重中之重，所以对教学中存在的问题进行探究，对改进和完善数学的教学过程，为学生提供优质高效教育具有一定的指导意义。

中学生物学中的反馈调节浅析

对中学生物教学中涉及的反馈调节问题进行了简要分析。

基于对立统一观的神经调节的多角度分析

在神经调节中,存在着很多既对立又统一的内容。理解这些对立统一知识是理解神经调节有关重要知识的基础。下面从多个方面分析神经调节中的对立统一关系。1神经调节中的传入与传出在神经调节中,传入与传出主要是指传入神经和传出神经。在很多试题中,判断传入神经和传出神经是分析整个试题的关键。判断传入神经和传出神经可以从几方面进行：（1）神经节是感觉神经元细胞体所在地方,从结构图上看,有神经节的是传入神经,

庆祝澳门回归祖国15周年

一、背景材料 2014年12月20日，庆祝澳门回归祖国15周年大会暨澳门特别行政区第四届政府就职典礼在澳门东亚运动会体育馆隆重举行。国家主席习近平出席并发表重要讲话。他强调，在中央政府、澳门特别行政区政府和社会各界人士共同努力下，在全国各族人民大力支持下，“一国两制”在澳门的实践必将谱写出新的精彩篇章，澳门这朵祖国的美丽莲花必将绽放出更加绚丽、更加迷人的色彩!

与2010年诺贝尔奖有关的生物学试题解析

2010年诺贝尔生理学或医学奖授给有＂试管婴儿之父＂之称的英国生理学家罗伯特.爱德华兹。今年85岁的爱德华兹因创立体外受精技术而获得这一奖项。体外受精技术（IVF）俗称＂试管婴儿＂（test-tubebaby）,目前是世界上最广采用的生殖辅助技术。

重视高考对生物学经典实验的考查

生物学经典实验包含了科学家们巧妙的取材,科学的设计,严谨的科学分析推理等丰富的科学探索经验。通过对经典实验的学习,可以训练学生提出（发现）问题→提出假设→实验验证→得出结论的常规科学思维方法，也可以培养他们尊重科学、崇尚科学和献身科学的精神。同时，在生物学高考试题中对经典实验的考查内容也较多。

例析解答生物学试题时的审题

本文从七个方面论述了学生在解答生物学试题过程中进行审题时需注意的事项。

让学生走出生物学学习认知惯性中的误区

物质具有共性,学生在生物学学习的过程中,同样会积累一些解题的规律性知识,这种规律性知识在平时做题时很有帮助,但由于生命世界在具有共性的同时还有个性,有时反而是对这些规律性知识的运用却成为出错的原因所在。下面通过几个例题进行分析。

基因自由组合定律的“例外性”分析

从近几年的高考试题来看，遗传题的考查得到了高度的重视，对遗传规律性之外的“特例”的考查．不仅可以有效考查考生对遗传基本规律的掌握。而且由于学生需要从试题给予的信息中有效获取“例外”的信息能力，从而能有效地对学生较强的信息获取能力以及综合运用知识的能力进行考查。本文对基因的自由组合定律的例外性进行例析。

从高考试题分析看高效备考

高考试题一直作为指导高考备考的风向标，通过研究高考试题的命题特点能有效地进行高考备考。本文通过对高考试题的分析，探究较好的备考策略。 1多变的试题，不变的考查重点 虽然每年的高考试题都在变化，但是通过对各地高考试题分析可知，重点内容仍然是重点考查的，如细胞代谢、生命调节的基本知识、遗传规律的应用，食物链（网）与能量流动一直是考查的重点。 高考试题一直作为指导高考备考的风向标，通过研究高考试题的命题特点能有效地进行高考备考。本文通过对高考试题的分析，探究较好的备考策略。 1多变的试题，不变的考查重点 虽然每年的高考试题都在变化，但是通过对各地高考试题分析可知，重点内容仍然是重点考查的，如细胞代谢、生命调节的基本知识、遗传规律的应用，食物链（网）与能量流动一直是考查的重点。

聚焦高中生物学习中的“^”型曲线模型的知识

所谓“。”型曲线，意即纵坐标随横坐标的变化先升高后又下降。横坐标有一个相对于纵坐标的最适点。在高中生物学习过程中，有许多知识符合“^”型曲线的模型。现将其分类进行归纳如下。

巧用生物教材 提高高考备考效率

进入高三备考后,第一轮复习的关键是要有技巧地阅读生物课本,只有把课本的知识掌握了,才能为下一阶段的综合复习打下基础。有的学生觉得课本学得差不多了,认为＂课本简单考试太难＂。事实上他们并没有真正地理解教材。教师如何巧用生物教材来提高备考效率呢？下面从以下几个方面进行探究。1利用教材引导学生巩固生物学基础知识高考虽然强调考查学生的能力,但基础知识是提升能力的前提,教师要引导学生通过阅读教材来巩固生物学基础知识。

例析高考生物中调查类实验的考查

在高考生物试题中，有关实验的考查一直是重点，考查的内容有对教材实验的考查，也有实验设计方面的考查，近年来，有关生物调查类的实验的考题不断出现。本文进行例析。

生物试题中绘制图表曲线的考查

在近年高考试题中，不仅图表曲线的分析识别试题占有很大的比例，并且近年来又多次出现了让考生自已绘制图表曲线的试题。下面对此进行总结，以利于学生提高对这方面内容的应考能力。

“二十四节气”被正式列入联合国非遗名录

一、背景材料世界遗产再添'中国符号'。2016年11月30日,中国'二十四节气'被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。'二十四节气'是中国人通过观察太阳周年运动,认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。'春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。'这一体系深刻揭示了四季轮回的客观规律,是农耕时代社会生产生活的时间指南。这一时间认知体系被誉为'中国第五大发明'。