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沁阳市教育信息化促进教育均衡案例研究
1
作者
袁娜斐
王照玲
《电子乐园》
2019年第2期326-326,共1页
教育公平是实现社会公平与构建和谐社会的重要基础。推动基础教育均衡是实现教育公平的现实途径。由于不同地区具体情况 的差异,以及信息技术应用程度的不同,使得地区之间的教育出现不均衡发展,甚至区域内教育也出现不均衡发展。随着国...
教育公平是实现社会公平与构建和谐社会的重要基础。推动基础教育均衡是实现教育公平的现实途径。由于不同地区具体情况 的差异,以及信息技术应用程度的不同,使得地区之间的教育出现不均衡发展,甚至区域内教育也出现不均衡发展。随着国家教育信息化战略 的推进,如何充分运用信息化手段促进教育均衡发展成为我们亟需解决的问题。本文通过对教育信息化促进教育均衡案例研究,提出加强 区域教育信息化建设、多策并举推进教育信息化深度应用是当前促进区域教育均衡发展最好途径。
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关键词
教育信息化
均衡发展
案例
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职称材料
题名
沁阳市教育信息化促进教育均衡案例研究
1
作者
袁娜斐
王照玲
机构
河南省沁阳市信息技术教育中心
出处
《电子乐园》
2019年第2期326-326,共1页
文摘
教育公平是实现社会公平与构建和谐社会的重要基础。推动基础教育均衡是实现教育公平的现实途径。由于不同地区具体情况 的差异,以及信息技术应用程度的不同,使得地区之间的教育出现不均衡发展,甚至区域内教育也出现不均衡发展。随着国家教育信息化战略 的推进,如何充分运用信息化手段促进教育均衡发展成为我们亟需解决的问题。本文通过对教育信息化促进教育均衡案例研究,提出加强 区域教育信息化建设、多策并举推进教育信息化深度应用是当前促进区域教育均衡发展最好途径。
关键词
教育信息化
均衡发展
案例
分类号
C [社会学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
沁阳市教育信息化促进教育均衡案例研究
袁娜斐
王照玲
《电子乐园》
2019
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