多媒体教学在高中化学中的运用

随着现代化教育技术的发展，多媒体辅助化学教学技术已逐步被广泛应用。多媒体教学使教育萌动着勃勃生机，孕育着一场重大变革。“一支粉笔，一言堂”传统教学弊端日渐显露出来，而多媒体教学能把文字、声音、动画等传播媒体集于一身，赋于教学信息传播以交互功能。使教者潇洒自如、学者轻松愉快，优化了课堂教学结构，培养了高素质的人才。下面笔者根据平日运用多媒体教学中的点滴经验积累，谈谈运用多媒体进行化学教学的体会。

提高高中政治教学效率的几点建议

一、开展多媒体教学。提高政治教学效率近几年来，多媒体普遍进入课堂，多媒体课件已为提高政治课堂教学质量发挥了重要作用。政治是一门包括政治、经济、哲学、思想品德等多方面内容的学科。政治课的概念和原理大多较为抽象，因此，单靠语言和文字描述，学生很难理解。但通过多媒体能形象生动地揭示概念的内涵和特征，变抽象为形象，使学生容易了解政治学科的有关概念和原理。

政治“激情式教学法”探索

针对政治教学的现状，我们提出了“激情式教学法”。运用该教学法的科学依据是情绪体验与情绪感染原理，自信激发原理，心理互换原理等心理学原理。采用该教学法要求教师具备岁方面的良好素质。当前政治课课堂存在着过多注重形式，依然以教师为中心，学生的主体地位没有得到体现，学习动机大都是为了高考的需要，许多学生对政治课不感兴趣，政治课的应然功能没有得到实现。针对这些现状，我们进行了政治课“激情式教学法”的探索。

提高提问艺术让数学课堂魅力无穷

数学课堂提问是数学活动的重要组成部分，是激发学生兴趣、开启智慧的钥匙，是培养学生思维的有效方法，是师生情感和信息交流的重要途径。巧妙的课堂提问能打开学生的思维，激发学生的探索欲、创造欲和竞争欲，让我们的数学课堂魅力无穷。