浅谈怎样加强中学化学教育教学的素质教育

素质教育包括思想道德素质、科学素质、身心素质、审美创造素质和劳动技能素质等。化学既是知识和技能教育也是人文素质教育。中学化学教育要围绕德、智、体、美、劳全面发展,培养具有完善人格的高技能劳动者目标,挖掘化学课本中的素质教育资源,使素质教育贯穿中学化学教育的各个环节。

利用数学知识解答遗传问题探讨

现在高中各学科之间的知识相互渗透、相互影响，联系越来越紧密。以生物这门学科为例，在有的章节需要用到不同学科的一些基础知识。例如，许多生理现象或本质是可以用物理学知识加以解释的：用热的传导、对流和辐射解释皮肤调节体温的散热方式，用渗透和扩散原理解释水和胆固醇等的吸收，用扩散解释肺换气和组织换气，用凸透镜的成像原理解释眼球的折光成像，用动作电位解释神经传导等。同样，“营养物质的代谢”、

浅析如何创新思想政治课教学

教学是一门艺术，在教学过程中教师可以像画家、演员、歌手、诗人那样，进行富有魅力的艺术创造。每一堂课都应该是师生激情与智慧的综合展示，这就要求我们教师的教学要富有创“新”性：政治课作为理论性较强的一门课，更应该突出一个“新”字。

在化学课堂教学中培养学生的创新能力

在中学化学课堂教学中，加强双基教学，加大实验力度，改进实验方法，创造宽松而和谐的学习环境，在调动学生学习兴趣的基础上，注重多角度思维训练的探讨与尝试，逐步实现创新思维的养成和创新能力的提高。