初中物理新课导入方法

从八年级开设物理课开始，学生觉得初中物理知识抽象，学习枯燥无味。压力长久得不到缓解，往往就会产生厌学情绪。根据初中学生年龄特点，引导学生对物理学习的兴趣，导入新课是关键。新课导入会使学生迅速了解教学意图，引导学生把注意力集中到需要关注的教学内容上来，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望。初中物理新课导入方法很多，本文主要介绍由科学史实导入新课；由生活中的错误经验导入新课；由生活中熟悉的现象导入新课；由设疑导入新课；由故事导入新课；由诗句导入新课等方法。

初中物理教学中如何应用多媒体

在知识大爆炸的今天，知识更新日新月异，要求学生学习的知识越来越多。而初中学生在初中阶段需要学习的课程也很多，这就要求学生必须在较短的时间内掌握大量的知识。初中物理也是初中基础课程之一，其教学目标是传授物理基础知识，培养学生独立思考和抽象思维能力，使学生能应用所学的物理知识去分析问题、解决问题，为后续更深层次的知识的学习奠定基础；同时初中物理内容较多、较为抽象而学时相对较少，而且学生也刚接触物理知识的学习。不少学生对物理知识感到困惑，甚至有些学生对物理不感兴趣。因此，如何提高学生学习物理的兴趣，提高初中物理的教学效果和教学效率。就成为了初中物理教师所要解决的问题。

初中物理实验中如何实施合作学习

合作学习是以异质学习小组为基本形式，以小组的学习结果为评价对象。通过师生、生生间的互动交流来促进学生学习，共同达成教学目标的教学活动。合作学习不仅是一种学习方式，更重要的是一种教学思想和教学方式，在合作学习过程中学生在教师的启发引导下，通过合作探究，共同完成学习任务，并从中获得知识与技能，形成多种能力，发展积极的情感、态度与价值观。那么，合作学习在中学物理教学中如何实施呢？本文以初中物理电学实验一些具体的教学内容为例，对合作学习进行探讨。