浅谈如何培养初中生的语文阅读能力

新课标更加关注对学生阅读能力的培养,由于初中语文是工具学科,具有很强的人文特点,注重学生的文学素养的培养。对于初中学生来说,在语文素质的养成教育中,阅读能力的培养很关键,下面,我就如何培养初中生的语文阅读能力,结合自己多年的课堂教学实践进行简单的阐述,希望与各位一线教师共同探讨并达成共识。

浅谈物理新课程探究性实验教学的收获与体会

实验是物理学的基础,观察与实验是学习物理最基本的方法。而作为教师不仅要充分利用实验室现有仪器,还要根据教学的要求在教学过程中自己制作简单的实验器材,并能完成利于在课堂演示的实验。在物理新课程中,本人认为倡导自主、合作、探究的学习方式是这次课改的一大亮点。通过演示实验,使抽象枯燥的知识变得生动而富有刺激性,可以使学生感兴趣,通过学生实验,让他们感受实验的乐趣,从而对学习物理产生浓厚的兴趣。

谈“示意图法”在思想品德教学中的应用

提起初中思想品德课教学，任课老师都有一种共同的感受：不好教。学生学习思想品德课也都有一个共同的感受：理论抽象，枯燥乏味，知识点繁多，难以记忆，难以掌握；即使当时学会、记住了，时间一长仍会：忘记。在这种情况下，思想品德老师就应该考虑学生的难处，教给学生科学的记忆方法，增强学生学习思想品德课的兴趣，以提高教学效果。而“示意图法”就是一种很好的教学方法，它可以帮助学生加深对思想品德课中一些基本概念、基本原理的认识，从而较轻松地实现识记、理解的目标。

如何培养学生的观察能力

常听有些中学生说：＂我就怕作文,一提笔就头疼,总觉得没东西可写。＂有的干脆说：＂我真不知道该写什么,从何写起。＂有的学生作文虽然也交上来了,但仔细一看,刚开个头,敷衍几句,就草草收场。内容空泛笼统,不知所云。针对这些情况,我常常鼓励学生,作文就是用笔说话,

开展初中数学网络教研的形式与实践研究

网络教研能突破教研人员和教师短时间、小范围互动的局限性,最大限度为教师提供专业支持,解决教学资源匮乏、师资力量薄弱的问题。因此,采用网络教研对促进初中数学教师学习进步和专业素养提升发挥重要作用。鉴于此,文章对初中数学网络教研形式与实践进行探讨,为改变传统教研模式提供有益建议。

初中语文教学的听说训练思路构建探析

在语文教学中，听、说是语文教学的基础。但在实际的教学过程中，受传统教学观念的影响，致使教师过分注重学生的成绩，而忽视了对学生听、说能力的培养。为了改善这一初中语文教学的现状，教师必须加强对学生的听说训练，并采取有效的方法来帮助学生构建听说训练的思路，以推动学生的全面发展和提升。本文作者结合自身的教学实践，基于初中语文教学，就听说训练思路构建进行了如下探析。

初中语文优化课堂提问的思考

提问是语文课堂教学中关键的一环,是课堂交流的桥。有质量的提问是组织课堂阅读教学的重要抓手,它能激发学生兴趣,引领学生进入文本,与老师、作者对话从而牵动全文理解。