浅谈小学语文课程中改革的亮点——综合性学习

语文教育作为一个整体来设计，要从培养一个真正的人的角度来进行。如果我们只顾眼前的单一的目标，就没有时间去展望、塑造整个的生命。我们培养的是人，是生命全程中处于起跑阶段的人，是生理、认知、情感等整体发展的人。因此，我们必须在每一门学科、每一节课、每一个教育细节中体现我们关怀生命、塑造完人这一教育理念，而不应该让求知成为唯一。在充满活力的生命个体中堆砌理智知识，并以此来评判人的发展，这样做，只会泯灭孩子的灵性，抑制纯真的童心。

初中语文教学培养学生质疑能力的策略

新课程改革要求教师注重培养倡导学生“质疑能力”,但是,纵观今天的初中语文课堂,“一言堂”“满堂灌”式的教学普遍存在,课堂民主化程度不高,学生不敢质疑,不能质疑,不会质疑。原因在于严格的课堂纪律,学生懒于思考,缺乏质疑的方法。为此,提出如下对策:激发学生的质疑勇气;创设质疑的问题情境;教给学生质疑的方法。