高中语文教学中应注重个性化阅读

《普通高中语文课程标准》要求高中学生“注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。学习探究性阅读和创造性阅读，发展想象能力、思辨能力和批判能力。”在新授课教学中，如何注重和发展学生的阅读个性化，是高中语文教师亟待解决的问题。为此，笔者在教学实践中进行了探索，实行了“通读、品读、拓读”三环节阅读教学策略，收到了比较理想的效果。

高中语文课堂教学中的导语设计

爱因斯坦说：“学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。”语文课堂导语的巧妙设计也是教师教学艺术中的重要一环。好的导语像磁铁，一下就能吸引住学生的注意力。

例析可能性选择题的解法

选择题是各种考试必不可少的题型之一。命题者对选择题情有独钟，因为它容量大，可容纳考查的知识点多，并且还有较好的区分度。同学们对试卷中的选择题也是趋之若鹜，为做卷的首选切入点，这是因为备选项中一定有正确的选项，不像其它类型的题目没有现成的答案。但是对于选择题的最后设问，如果是“可能怎么样？”请大家就要注意了。

应用数形结合思想解题例析

数形结合思想在高考中占有非常重要的地位，是高考中明确规定要求考查的主要思想之一，其实质是集代数与几何思想之优点，集中体现“抽象”与“直观”相结合的一种思想方法．若能灵活运用数形结合思想解题，可大大提高解题速度，优化解题．现举例说明数形结合思想在不等式、函数、三角问题中的应用．

巧解动力学问题的几种方法

一、图象法分析动力学问题 通过物理图象来研究问题的方法，称作图象法。用图象分析时，一要建立标有物理量符号及单位的横、纵轴；二是要根据题意描述图象；三是根据图象的物理意义（截距、斜率、拐点、面积等）作出判断。