联动式健康教育在糖尿病患者护理中的应用

探究将联动式健康教育干预形式在糖尿病患者护理中应用的临床作用。方法:病例选取时段:2020年1-12月;来源:本院收治的84例糖尿病患者;分组及护理模式:84例患者入院后实施数字表法进行分组,分别纳入A组(采用常规健康教育)、B组(采用联动式健康教育)中,各42例;对比观察在实施不同健康教育后A/B组患者的血糖水平、健康知识掌握程度、治疗依从性。结果:在联动式健康教育干预下,B组患者血糖水平比对A组均得到了显著下降;同时,B组患者对糖尿病相关健康知识掌握程度也显著高于A组97.62%>83.33%,且其治疗依从性比对A组也得到了明显提升97.62%>85.71%(P<0.05)。结论:在糖尿病患者的临床护理中,采取联动式健康教育干预可增进患者对相关疾病及健康知识的掌握程度,并改善其血糖控制效果与治疗依从性,值得加以推广应用。

专病一体化护理在2型糖尿病患者中的应用效果

探究专病一体化护理在2型糖尿病患者中的应用效果。方法:纳入2020年1-12月期间院内收治的2型糖尿病患者73例,依据护理方式不同将患者分为A组(专病一体化护理,37例)与D组(常规护理,36例),对比观察:①两组患者自我管理效能;②护理前后血糖变化情况。结果:护理前,A、D两组患者血糖水平无显著差异,P>0.05,经护理干预后,A组患者血糖指标低于参照组患者,且各项自我管理效能指标相较于D组患者分数均较高,具备显著优势,P<0.05。结论:专病一体化护理干预,能够显著改善2型糖尿病患者的自我管理效能,提升其对疾病的认知与自我护理能力,确保患者更好地配合治疗工作的开展,从而有效地降低血糖指标,更趋近于正常水平。