浅谈如何培养低年级学生的口语交际能力

口语交际能力培养是新课标改革中的一项重要教学内容，同时也是小学语文教学中的一项重要课题，对低年级学生的口语交际能力培养更是一个较为突出的难点。本文从低年级学生口语教学的实际情况出发，结合本人的教学实践，思考如何培养低年级学生的口语交际能力。

议语文教学中阅读能力的培养

阅读教学是小学语文教学中极为重要的一环，《小学语文新课程标准》中指出“阅读教学应注重培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来”，“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量”。由此可见阅读教学的重要性所在。如何让阅读教学更具时效性，每个老师都在不断地探索研究。在这几年的语文教学中我也在不断地钻研、反思、改进。因此，对小学语文阅读能力的培养也有了一点自己的理解和感悟，

联系生活实际,打造优质课堂

数学源于生活,寓于生活,用于生活,所以在数学教学中要密切联系学生生活实际,才能打造优质课堂,本文主要从以下四个方面来阐述观点：1.利用学生生活实际问题,引入新知;2.结合学生生活实际,学习新知;3.挖掘现实生活素材,巩固新知;4.深入学生现实生活,应用新知.这样对于学生更好地认识数学,学好数学,培养能力,发展智力,促进综合素质的发展,具有重要的意义.

把好作文起步关——浅谈三年级作文教学

一直以来,在语文教学中,作文教学既是重点又是难点。三年级是学生习作的起步阶段,也是决定学生能否走稳习作之路的关键一步,因此,抓好三年级的作文教学至关重要。

定语从句刍议

注意识别限制性定语从句和非限制性定语从句。注意关系词在句中的指代关系及其在从句中的指代作用,只能用that的情况,只能用which的情况。As小议。关系副词。意义相同的句子间的转换。

随心潜入夜,润物细无声

内涵,它不仅是一种行之有效的现代教育方法,更重要的是体现了素质教育,以人为本的教育理念,反映了当代进步教育的潮流,随着社会的发展,学生良好心理素质和健康人格的培养日趋重要。苏霍姆林斯基说"我们工作的对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活的领域,即智慧,感情,意志,信念,自我意识。这些领域也只能用同样的东西既智慧,感情,意志,信念和自我意识去施加影响。"作为班主任,在学校与学生接触最多,影响最大,一举一动,一言一行都有可能给学生的心灵留下深深地烙印,创伤,或产生巨大的力量。