高中英语教学中开展以说促写活动的策略探究

本文围绕高中英语教学中开展以说促写活动的策略探究为话题进行阐述,依次在明确教学目标,使学生了解什么是“说与写”,联系生活实际,鼓励学生说与写,加强说写练习,培养学生写作能力,丰富说写模式,引发学生说写积极性等方面讨论了以说促写活动效率提升的实效性对策,旨意于提升学生们的写作能力与语言表达能力。

试述任务型教学法在高中英语语法教学中的运用

英语学科是高中教学的重点学科,学好英语对高中生至关重要.英语语法是高中英语的重点教学内容,想要提高学生的英语语法应用能力,老师必须要运用正确的教学手段.任务型教学法是提高学生英语语法能力的有效教学手段,高中英语老师要灵活的运用任务型教学法,提高高中英语语法教学的课堂效率.本文通过探讨任务型教学法在高中英语语法教学中的必要性,着重分析了任务型教学方法在高中英语教学中的运用措施.

以高中英语阅读促进高中生了解并弘扬中国传统文化的研究

本文基于以高中英语阅读促进高中生了解并弘扬中国传统文化的研究,首先分析出高中英语阅读教学中学生了解并弘扬中国传统文化的意义;其次分析出高中英语阅读促进学生了解并弘扬中国传统文化的有效策略,通过挖掘教材中的传统文化元素、运用多媒体设备、结合实际生活三种研究途径,最后分析出以高中英语阅读促进学生了解和弘扬中国传统文化,使学生能够更好地继承我国的传统文化,增强学生的民族自豪感.

英语学科核心素养下的高中阅读教学方式分析

本文主要以英语学科核心素养下的高中阅读教学方式为重点进行阐述,结合英语学科核心素养下的高中阅读教学的意义为主要依据,从通过问题导入,提升学生的语言能力、通过思维引导,提升学生的思维品质这两个方面进行深入探索与研究,其目的在于促进学生的全面发展.