“四环节”教学模式在初中地理教学中的应用现状调查分析

一、引言'四环节'教学模式是在新课改背景下提出的,以学生为主体进行自主学习、自我发展、自我教育和自我管理的新型教学模式。'四环节'教学模式以'项目设置、完成项目、交流展示和评价激励'为主要环节,并且可在实践过程中结合区域实际进行调整。新野县某中学基于本校实际,提出了以'目标定向、自学检测、合作导学和巩固训练'的教学模式。