教师与教学媒体的关系辨析

教师是不是教学媒体?针对这一问题出现了两种观点,培训学员不知该如何辨别,本文从媒体的概念与分类上进行分析,论证了教师不属于教学媒体。

如何开展美术教师培训

本文立足于美术教师教育角度,分析了美术教师培训的开展策略,希望具有一定参考价值。

中职学校政治课教学中社会化教学资源的运用探究

当前中职教育越来越受到社会的重视,中职生的思想政治教育备受关注.政治课是中职教育的必修课,在教学过程中将生活化资源、网络资源、社会热点焦点、社会实践活动等社会化教学资源辅助教学,可以丰富教学内容,激发学生的学习兴趣,开阔学生的视野,培养学生用政治学科的角度解决问题,在社会实践活动中不断提升学生自身素养,培养适应社会的＂全面发展的人＂.

中职幼师声乐教学的困境及其突破策略

高校扩招背景下，中职学校的生源质量受到了严重影响。在这样的大环境下，中职幼师声乐教学面临着一定的困境，教师应该积极探索突破策略，提高声乐教学的有效性。为此，本文将从中职幼师声乐教学中存在的困境入手，分析中职幼师声乐教学困境的突破策略，以供参考。

多媒体课件制作时应注意的一些问题

教育技术的现代化带动教育的现代化,能否利用多媒体课件进行教学成为衡量一个教师是否合格的一个重要标尺,然而如何制作出一个优秀的多媒体课件却没有现成的规范或标准,这成为许多教师最为头痛的问题。

论音乐视唱练耳教学中存在的问题

视唱练耳是音乐专业重要的必修课之一，是一门综合性的音乐训练课程。系统地发展学生的音乐听觉、培养学生的音乐素养及对音乐的感知、听辨记忆和视唱能力，帮助学生理解各种音乐要素在音乐表现中的作用；积累音乐语言；掌握正确的音准、节奏和基本的情感表达能力；使学生能够积极地将听觉运用到器乐及声乐的表演实践中。

浅析少儿舞蹈“童心”与“童趣”的关系

舞蹈在少年儿童生活中占有相当重要的地位。儿童的好奇心、求知欲、模仿性以及好玩儿、好动等特性,往往体现在他们的娱乐活动包括舞蹈活动之中。如何为儿童创作出优秀的舞蹈作品是我们少儿舞蹈工作者长期共同关心的问题。众所周知,在舞蹈创作中,既吃力又不易"讨好"的就是编创少儿舞蹈,而创作少儿舞蹈需要研究的问题很多,本文仅就少儿舞蹈编创中有关童心、童趣及其相关问题谈一点儿粗浅看法,请专家、同行批评、指正。

班班通环境下课堂教学现状及对策

信息技术的快速发展,推动了教育事业优先发展,促进了班班通工程的实施和应用。而班班通运用,提高了中小学教育教学的效果,但是在运用了班班通的课堂教学中,也出现了一些问题,通过调研,笔者发现在班班通环境下课堂教学中存在教学设计、使用理念、使用技能等方面的问题。针对这些问题,文章探究了解决这些问题的方法,为班班通环境下课堂教学中存在的问题提供了解决策略。

浅谈写作教学中创新能力的培养

创新的时代需要创新的人才,创新的人才需要创新的教育。我们常说：“文贵有新意”“文似看山喜不平”“标新立异二月花”等,说的就是文章一定要写出新意。写作教学一定要使学生具有创新意识、创新精神、创新思维等基本的创新素质,从而达到培养创新能力的目的。那么,在作文教学中如何培养学生的创新能力呢？笔者认为,如果能有序地培养学生的直觉,强化思维训练;打开思路,启发学生的灵感;创设情境,培养学生的想象力,则可以有效地提高学生的兴趣和能力。

“同步卫星的变轨发射”教学演示

一、问题提出 人教版高一物理教材＂万有引力定律＂一章中有＂万有引力的应用——人造地球卫星＂一节课,其中对＂同步卫星＂的内容只是简单提及,课本上并未对此作详细描述。而有关＂同步卫星＂的应用问题却经常出现在学生的学习材料中,学生问及此问题的较多,从解答学生的提问可以看出,学生对同步卫星发射的知识内容也非常感兴趣。

父母在孩子学习钢琴中的作用

家长对孩子学琴状态、兴趣的形成与稳定起着助教作用和维系作用甚至是主导作用和决定作用。孩子弹奏中的每一个进步,都与父母积极参与密不可分,父母的教育态度、方法也都与孩子学琴的状态、情绪息息相关。父母可以激发孩子不同层次的需要,让孩子每天喜欢弹琴。父母们有必要从儿童的心理特征出发去考虑自己的策略,而不应该以成人的标准要求孩子的行为;有必要关注自身的教育方法,营造良好的家庭氛围和学习环境,与孩子一起成长。

古典诗词与流行歌曲融合对传诵经典的启示

“苔花如米小,也学牡丹开。”在央视文化节目《经典咏流传》上,支教老师梁俊将清代袁枚的诗作《苔》改编成歌曲,与孩子们一起吟唱,唱哭了无数观众。古典诗词进入现代流行歌曲的创作是一种别具特色的现象。古典诗词如何跨越时空与流行歌曲进行融合?有何现实意义?对我们今天传诵经典诗词有哪些启发?这些问题值得语文教师思考。

历史课生活化教学模式

从历史课教学的目的看，根据我国现行课程标准，历史课具有加快学生社会化进程、满足学生个性化发展需要的功能。生活化教学模式正是为了实现这一功能而进行的一种探索。生活化教学模式坚持变单调为生动、变单一为复合、变一统为多元和回归生活的原则，采用资源，利用生活化情景设置教学语言生活化和练习设计生活化的教学操作模式。

多方入手激发学生学习数学的兴趣

兴趣是求知的起点,是思维培养和能力提高的内在动力.具有浓厚的兴趣才能提出问题、研究问题,创造性的运用知识.一个教师教学成功的关键在于能否培养起学生对该学科的兴趣,并使之能长久地保持下去.本文笔者结合新教材和数学实践,就培养提高学生的数学兴趣,谈几点尝试和体会.

改进教法提高中职化学教学的有效性

化学是一个庞大的知识体系,涉及我们学习生活的方方面面,同时对于未来的生物科技、人工智能领域也有重要的促进意义.中职阶段学生马上步入工作岗位,良好的化学素养对于他们的工作生活意义重大.教学中我们要树立长远的发展理念与高度的责任意识,不断改进教学策略,提升学生的化学素养,引导学生为他们的日后发展打好基础.

中学作文教学的合作与探究

作文就是做人做事的纪实,作文是心灵的释放,作文是语 言的艺术,作文体现构思的匠心。但现在的作文教学在很大程 度上忽视了学生的思想、情感、个性。因此,要提高学生的作文 素质,就必须冲破写作公式的禁锢,改革作文教学和辅导的方 法。《语文新课程标准》倡导自主合作探究的学习方式,这就决 定了要在结合中学生学生习特点和充分调动学生主体意识的 前提下,必须充分发挥师生、生生之间的“合作”与“探究”作用,开展一种作文教学尝试,从而促进学生作文水平有所提高。

提高学生写作水平,改进中专语文 应用写作教学

对于中专生来说,写作可以成为学生们学习语文的一项闪光点,作文写得好,逻辑思维能力也自然较好,学生们在学习语文时就减少了许多阅读障碍。并且在进行写作教学时,学生们将学习到一些实用的阅读技巧,并将其应用到自己的作文当中,让自己的作文大放异彩。

浅析中专语文高效课堂的构建策略

中专语文高效课堂的建设,需要教师进行积极的调整,在教学理念以及教学方法上不断地适应现代教育的需求。教师需要加强与学生之间的交流,需要不断地对学生进行引导,要让学生对语文学习产生浓厚的兴趣,从而积极主动地投入到学习当中。

在阅读教学中进行德育渗透的几点做法

德育工作是学校工作的重中之重,而德育的阵地不仅局限于学校所开设的德育课,也可以通过各种形式活泼多样的学生活动乃至文化课和技能课的课堂教学进行渗透。本文从当前中学语文教学入手,结合自己的一些实践和体会,努力探索德育渗透的切实有效的方式。