情感教学在初中思想政治课中的应用

情绪、情感，是人对客观事物是否符合自己的需要、愿望和观点而产生的体验，是人对客观事物的一种特殊的反应方式。表现为或高兴、欢乐，或忧愁、悲伤，或赞叹、喜爱，或惊恐、厌恶。

激发学生学习数学的主动性

一切学习的原动力是动机,它是推动学生自主学习活动的主观因素,是学生转变学习方式的前提。在数学教学中,笔者注重激发学生的学习动机,培养其求知愿望,变“要我学“为“我要学“。

论“示范法”在体育教学中的重要性

动作示范在体育教学中起到非常重要的作用，它对学生学习运动技术，提高教学效果都是有促进作用，是体育教学过程的一个重要环节。那么示范究竟应该注意什么？

如何创造性地使用英语教材

在新课程理念下，课本不是教学的全部内容，教材是可变的、发展的和开放的。在教学实践中，教学目标、内容、知识传授的深度和广度应以教材为主要依据，结合教师实际和学生现有的知识、技能、思维水平、学习心理等，灵活地、创造性地使用教材，防止教学中机械地“以教材为本”。