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题名在数学教学中如何培养学生质疑问难的能力
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作者
薛惠霞
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机构
河南省洛阳市洛龙区第八小学
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出处
《学园》
2013年第16期137-137,共1页
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文摘
"疑"是思维的开端,是创造的基础,教会学生质疑问难,是调动学生学习积极性的重要手段,也是培养学生学习能力的有效途径。一个有价值的问题,就像在平静湖面上投入一粒石子,掀起学生思维的波澜,叩开学生想象的大门,鼓起学生探索的风帆。所以,教师应力求培养学生质疑问难的能力,使学生积极主动地参与新知的学习。
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关键词
学生质疑
学习能力
培养
数学教学
学习积极性
学生思维
积极主动
教师
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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