如何在小学语文阅读教学中选取语言文字的训练点

在阅读教学实践中学习语言文字的运用是语文学习的关键。依据语文教育的特点与不同学段学生身心发展的规律选取语言文字的训练点,掌握从学段目标、单元目标、文本特色、课后习题、语文园地等不同层面选取语言文字训练点的策略,在教学中扎扎实实地进行语言文字训练,才能有效地提高学生的语文素养。

低年级课堂学习习惯“小口令”创编策略

依据低年级小学生身心发展的规律,根据具体的学情,结合课堂教学管理的实际情况与课堂教学进程的需要,创编出对学生有积极的引导意图,有明确指向性的“课堂小口令”,师生互动氛围融洽,课堂调控效果好,对小学生课堂学习习惯的养成能起到较好的促进作用。