增强读写结合意识,提高语文教学效率

在小学语文教学中,教师'读写结合'意识的提高对提升学生语言文字运用的能力有着非常关键的作用。在实际教学过程中,老师是否能很好地发挥教师主导作用是落实'读写结合'教学理念的根本,只有老师有了这样的理念,才能够充分发挥主动性,挖掘教材中的读写结合点,采用适当的教学策略引导学生逐步提高写作能力,最终实现既关注课文的理解、积累语言,又注重语言表达的方式、方法,培养学生运用语言文字的能力。一、立足学生发展,落实'读写结合'

利用信息技术形象化解决数学问题

《数学课程标准（2011年版）》提出：“数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具，不仅是自然科学和技术科学的基础，而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用。”这段话不仅表述了数学对现代科学发展的重要作用，也指明数学是一门具有高度抽象性和概括性的自然科学。