随风潜入夜,润物细无声——浅谈“情感态度与价值观”在初中物理教学中的实现

情感态度与价值观既是学生学习的动力因素，影响着学生对科学学习的投入、过程与效果，又是科学教育的目标，通过埘千姿百态、引人入胜的自然现象的学习，改变学生的行为倾向，激发他们对科学学习的兴趣，

科学探究教学中要重视“评估”和“交流合作”环节

新课程提倡学生的主动性学习,强调探究式学习;探究式学习符合学生认识事物的规律,能激发学生提高学习兴趣,提升学习动力。

手持式图形计算器的应用——以《等腰梯形的性质》教学设计为例

教学设想 本节课主要是对等腰梯形的性质进行探索，通过对等腰梯形性质的找寻、分析与论证，培养学生猜测、动手实验、合情推理及几何证明的能力，给学生创造动手实践、自主探索、合作交流的平台，并借此培养和锻炼学生的实践能力、思维能力、解决问题的能力及合作学习的精神。另外，通过对日常生活中的实例进行分析，抽象出数学知识，以此来激发学生学习数学的兴趣。

利用水晶易表实现生物学数据可视化呈现的尝试

本文利用水晶易表实现生物学数据的可视化呈现，依据数据创建交互式图表，对教材数据材料进行了二次创作，可实现交互式教学。提高课堂教学效率。

改变作文评改观念保护学生写作积极性

长期以来，语文老师改作文，很少打高分或满分，其原因是陷入了一个误区：绝大多数老师改作文时都有一个严格的评分标准即理想化的作文标准，就是：“文质兼美”，具体说就是立意高、构思巧、选材新、结构好、语言美。而且经验越丰富，这个标准要求得越高。诚然，严师方能出高徒，但上百弟子。起点不同，功底各异，岂能一概而论？

新课程下教学如何体现学生的主体地位

在素质教育和数学教学改革中,如何充分体现学生的主体地位已成为教师们普遍关心的问题.本文先从理论上解读了"学生的主体地位",然后论述了在课堂教学中教师应转变教育观念,提高学生的主体参与意识;建立"平等、民主、和谐"的师生关系,促使学生主体不断发展;激发学生的学习兴趣,促使学生积极主动地参与课堂教学;倡导新型学习方式,凸显学生的主体地位.

试论语文教学中的阅读写作教学

随着我国教育改革的不断深入,《语文课程标准》指出“阅读写作教学是学生、教师以及文本之间对话的过程.”培养学生在语文学科中的阅读写作能力,对他们终身学习将产生深远影响.本文对如何进行语文课堂教学,促进学生阅读写作能力,做一些简单的探讨.

历史教学中PowerPoint的基本制作原则

在现在历史教学中，我们常运用多媒体powerpoint软件，即幻灯片进行历史教学，如何制作优秀的powerpoint历史课件，如何使之更好地为历史教学服务，本文对此进行了探讨。