三角形周长最小值问题解答策略探究

三角形周长的最小值问题常作为压轴题出现在数学试卷中,具有一定的区分度。文章结合例题,从三个方面探究三角形周长最小值问题的解答策略,以帮助学生突破解题难点,提升学生的思维能力和解题能力。

初中数学大单元结构化教学探究

新课标背景下,教师应该以学生为主体,致力于促进他们掌握结构化的课程知识。本文围绕大单元结构化教学模式,深入解析教材内容,完善结构化教学规划;明确目标,整合结构化教学资源;落实活动,提升结构化教学质量;转变视角,实现结构化高阶思维;使学生真正融入课堂教学活动。

核心素养导向下初中数学结构化教学实践

数学是一门结构性和关联性很强的学科,与其他学科相比,数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。如何将抽象的数学知识系统地传授给学生并让学生感觉到生动有趣,以及如何将碎片式分布的知识内容统整为整体性的知识结构是所有数学教师追求的目标,结构化教学应运而生。而怎样在教学中加强数学结构化教学,打造生态课堂模式,落实学科核心素养,则成了每一位教师共同面对的挑战。