漫谈艺术的社会作用

艺术是社会生活的反映。艺术的社会作用可概括为认识作用、教育作用和审美作用。艺术通过娱乐作用发挥她的教育作用。审美作用是艺术的独特的社会作用,也是艺术的社会作用的核心。

论琵琶演奏的艺术表现力

琵琶演奏者如何展示乐曲风格、表演水平和自身风采,是琵琶演奏者综合音乐素质和演奏技术的具体体现。演奏者以琵琶为媒介,运用琵琶的语言来抒发情感,表现音乐。琵琶演奏的最终目的是展示音乐美,但由于琵琶演奏技巧的复杂性,一些演奏者忽略了艺术表现力,使得演奏虽然作品完整,却因缺乏音乐感染力而丧失了音乐作品的生命力。

浅谈戏曲艺术基本功

戏曲艺术基本功是一门涵盖宽广,丰富多彩,程式规范,精湛巧妙的功课。数千年来,戏曲先驱为雕琢戏曲这一千姿百态,宏括天地人间的艺苑奇葩,实践总结了一套完整的戏曲基本功。掌握戏曲艺术基本功,对戏曲演员将戏曲艺术传承创新,发扬光大具有十分重要作用。

浅谈戏曲表演艺术

中国的戏曲表演艺术在世界艺坛中独树一帜,它是一个博大精深的艺术体系,具有颇为丰富的表演手段,已经形成了一套完整的表演体系。

论艺术院校语文课教学中审美通感的运用

本文论述了艺术院校语文课教学中审美通感运用的重要意义,在语文教学中运用审美通感理论是将专业课的部分内容引入语文教学,实现多种艺术形式与语言的融会贯通,通过学生的想象和联想,提高学生的审美能力和艺术感悟能力。

戏曲武功课事故发生原因剖析及防治措施

戏曲武功是舞台艺术专业基本功之一,在戏曲教育中占有重要的地位。从简单的滚毛、扑虎到各种联合动作及高难度技巧近三百个项目。在训练过程中难免发生意外事故,使学生不同程度地受到伤害,甚至终身残疾。就此我与同行教师共商讨,希望从中找出有益的经验和措施,以利今后更好地培养艺术人才。

熟能生巧

俗话说：“熟能生巧”，意思是熟练了就能掌握技巧，找到窍门。教学的“熟能生巧”就是教师在长期的教学实践的基础上，掌握了教育教学的内在规律，并在实践中充分利用这些规律，使自己的教育教学技巧不断升华，面对复杂多变的教学情景充满教育机智，显得游刃有余，达到艺术化的境界。可是也有一部分教师总觉得教师每天就是备课、上课，工作形式单调、重复，生活方式枯燥乏味，教学时间越长，越觉得厌倦。常常听到有这样的抱怨：“书教了这麽多年了，一本书教了几十遍，真觉得没意思。”那麽为什麽这一部分教师在“熟”的基础上没能生“巧”倒生了“厌倦”、“厌烦”之心呢？怎样才能熟能生巧呢？

试论身段教学中的几个重要环节

此文主要论述了身段教学过程中几个非常重要的环节：涮膀子是连接各种亮相的必要前提；手的形态是涮好膀子的必备条件；踏步是整个身体曲线姿态的支点；眼神是表演形态和传递感情的灵魂。