情趣教学模式在小学语文快乐教学中的应用研究

情趣教学模式主要针对于学生的情感和兴趣,情趣教学的有效应用有利于提升学生的学习积极性,它是一种有效的促进学生主动学习的教学手段。情趣教学模式在小学语文教学得到广泛应用,它成功弥补了传统小学语文课堂教学中的学生缺乏学习兴趣和积极性的问题。情趣教学能够活跃小学语文课堂气氛,有利于提升学生对语文知识的学习兴趣,有助于学生积累自己的文化知识,有效的提升语文课堂教学效率,因此具有很大的时间应用价值。

试析小学数学教学中学生自主学习习惯的培育

在新课程改革的背景之下,学生的学习体验过程和学习习惯的养成受到了越来越多的重视,作为培养学生数学运算能力和逻辑能力的重要学科,小学数学对于学生自主学习习惯的养成具有重要的作用,通过带动学生学习习惯的养成提升小学数学教学的质量和效率成为了教师的重要任务之一,因此,本文主要探讨小学数学教学中学生自主学习习惯的培养。

浅析农村小学课堂评价方法

课堂中对学生的评价是非常重要的,适 当的评价可以对学生起到积极的促进作用.

发挥教师主导作用激发学生阅读兴趣——“和大人一起读”有效实施策略浅探

一年级学生,教师的阅读引导对他们起着至关重要的作用。作为语文教师应充分认识“和大人一起读”栏目的编排意图,认真设计本栏目的课堂教学,智慧的担当起“大人”的角色,在自己的引领下,让学生从老师这里感受和大人一起读书的乐趣,也逐步习得朗读的基本方法,以便能很好的把课内阅读延伸到课外,把学校阅读延伸到家庭。

我给妈妈起外号

打我记事起，我就知道妈妈对我一点儿也不好，每天都对我板着脸，从来不逗我玩，也不和我一同唱歌或者做游戏，甚至在她为我们全家洗衣服时，也总是恶狠狠地说：“就你这个妮子脏，给你洗不完的衣服，简直想把我给累死……”我本来想辩驳（bo）,可嘴只是张了张，什么也不敢说。我哪敢和妈妈顶嘴啊？稍有违抗之意，我的屁股就会被妈妈的“如来神掌”打开花。

和孩子交朋友——我的数学教育叙事

陶行知先生说“没有爱就没有教育”,他对教育的基本原则就是要充满爱,这也是通向成功教育事业的桥梁,本文章结合陶行知的教育理念,对小学数学教学教育叙事进行探讨,根据实际情况进行分析,采取科学的教育措施促进小学生的全面发展。

有效提高中年级习作水平的实践研究

小学中年级的学生是培养和提高习作能力的重要阶段。我从多个方面让孩子积累素材,教给孩子写作方法,让小学中年级的学生愿意写作,并且乐于习作,享受习作带来的乐趣。

雪人是个好孩子

雪花飘落的晚上 我做了一个美妙的梦 把梦说给雪人听

新春的云

新春的云，是件白纱挂在天上，谁也够不着它新春的云。

春天,去爬山

山坡就像奶奶蒸的绿豆面窝窝 泥土松软，散发着青草的芳香 顺着山路向上爬 犹如爬在一条粗大的藤蔓上 我们的欢笑，在每一个枝节处 如花开放 小鸟乐于做我们的向导 指引着我们向更高的地方攀爬。

创建和谐氛围,让学生感受“和大人一起读”的乐趣

一年级语文教师,怎样担当起“大人”的角色,创建和谐的氛围,认真设计“和大人一起读”课堂教学,让学生感受和“大人一起读”的乐趣?我们可以进行以下探究:做好榜样,带领阅读;指导阅读,陪伴监督;变换方法,激发兴趣;结合生活,生动有趣;形式多样,情景演绎。

在用心对话中努力做最好的老师

教师成长的过程是一个对话的过程，在对话中成长。努力做一个好老师，与理论对话，与教材对话，与学生对话，与自己对话，从认真上好每一节课开始。一、与理论对话，更新教育观念，是上好一节课的前提；二、与教材对话，精心预设教学环节，是上好一节课的关键；三、与学生对话，促进精彩生成，是上好一节课的重点；四、与自我对话，积极自我反思，是上好一节课的补充。

窗前的小水珠

鸟儿为它送来歌唱,阳光为它细细梳妆,窗前的小水珠,用晶晶亮告诉我,它们是一群夜晚骄傲的,小公主.

春天的鸟

春天的鸟是一只小喇叭从早吹到晚，叽喳喳吹来了小草，绿茵茵吹来了小花。

《小雪花》

创作灵感：冬天到了,雪花纷纷扬扬地洒落在大地上,真美啊!我和伙伴们一起堆起了雪人,好开心!于是我画了这幅图配上歌曲,让所有的小朋友和我一起感受冬爷爷给我们带来的快乐!

奶奶是个艺术家

顶针、线团、碎布头 它们就像调皮的娃娃 喜欢在奶奶的手上玩耍 破了洞的衣服 奶奶抱着针线筐 穿针、引线、打结 总有法儿收拾它 奶奶真是一个艺术家 她的艺术作品 总让我们全家人

窗前的小葡萄

圆圆的小葡萄,绿绿的小葡萄,亮亮的小葡萄,带着水珠的小葡萄,每一颗小葡萄,都有一双,刚刚被露珠打湿的,眼睛。