河南省普通高校体育教学改革探究

本文通过翻阅大量文献资料,并结合笔者多年的基层体育教学经验,就河南省普通高校体育教学改革的相关问题展开了深入探讨。首先,总结了当前体育教学改革过程中的常见问题,即:学生整体体质水平大不如前、体育教师的再教育力度远远不够、学生与教师在教学活动中的主体地位没有进行及时调整、体育室内课安排不足、体育教学考核机制不够完善等,并就上述问题提出了几点个人见解,希望基层体育教师在面对这一问题时,本文可具有一定的参考价值。

革命文化题材类课文的编排思路、教学实际及优化路径

统编小学语文教科书选编了体裁多样的革命文化题材类课文,学生需要在学习时与文中人物产生情感共鸣。但是由于学生缺乏类似的生活体验,容易产生情感隔膜,教学效果不理想。教师在开展六年级上册第二单元阅读教学时,应遵循《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求,通过不断总结经验、调整方法,运用“看”“听”“读”“想”“写”五种方法,帮助学生建立与革命文化题材类课文的情感纽带,让学生在自然品读课文中受到启迪和浸润,使教学效果得到提升。

强化六种意识,实现有效教学

课程改革为生物学教学构建了新的课程目标、课程内容，这必然要求生物学教师及时更新教学理念，转变教学方式。然而，一个非常现实的问题迫在眉睫：在追求有效的课堂教学中，哪些问题亟待解决？怎样才能实现课堂教学的有效性？笔者结合教学实践和感悟，谈谈点滴体会。

谈生物学教学备课中的“三读”教材

首先是要通读教材，正确地把握教材的编写体系（特点）和教材的编写意图。例如，人教版初中《生物学》教材第一册在编写体系上，按照突出人与生物圈的关系的编排思路，全书包括生物和生物圈、生物和细胞、生物圈中的绿色植物三个单元，主要引导学生认识各个类群的生物在生物圈中如何生存、延续和发展，对生物圈有何意义，进而认识生物和生物圈与人类的关系，树立人与自然和谐发展的观点。

简论中学物理教学中的情感因素

第一，情感是学生学好物理知识的重要因素 有人曾调查了参加第一到第四届全国中学生物理竞赛决赛的学生对九门学科的学习兴趣情况，其中居于前四位的是物理、数学、化学、外语，参加全国物理决赛的学生对物理感兴趣的人数最多，这一结果反映出兴趣（情感）在学习中的重要作用。还有人对学生的物理学习兴趣进行了较广泛的调查分析，统计结果表明：学生的物理成绩与对本学科的兴趣（积极的学科情感）呈高度正相关，兴趣是学习动机中最活跃的部分，它使人积极主动、心情愉快、全神贯注地学习，不以学习为负担，

以校本教研促进物理教学质量提高的研究

“校本”的思想萌发于20世纪60至70年代英、美等国，其初衷是为改革教师教育，提高教师队伍的整体专业素质。而今，校本的思想和提法已经渗透到教育的各个方面。“校本培训”则成为这些国家教师教育中一项有效的改革措施，校本课程改革是以学生需求和兴趣出发，以教师为主导，以学校资源及学科资源为载体与必修课一起构成的学校课程的开发体系。

信息技术与五环节教学

为落实新课改精神，探索出有效课堂教学模式，我校在长期探索教学改革的基础上，确立了有效课堂五环节教学模式，即探究一互动一小结一反馈一延伸。探究是基础，互动是关键，小结是要点，反馈是达标，延伸是提高。为了有效完成五环节教学，在课堂上教师必须以信息技术为载体体现出大容量、高效率、高质量的五环节教学特点。首先教师要充分利用多媒体技术，使学习者易于接受、乐于知晓，利于激发和维持学习兴趣，使课堂教学大容量、高效率。其次教师还要充分利用网络技术、互联网技术将课堂的教与学延伸到课堂之外，使学生在更广阔的环境中进行学习。作为一名英语教师我深刻地感悟到，信息技术和五环节教学相辅相成，五环节教学只有在信息技术的基础上才能顺利地完成。

教师校本课程的开发策略

洛阳市第二外国语学校是省级“以校为本教研制度建设基地”，省命名的办学管理规范化学校，洛阳市中小学教改实验基地，国家教育部中美教师交流项目定点学校。

活用地理新教材 激活地理新课堂

随着当前基础教育课程改革的日益深化, 如何使用教材,用活、用巧教材,并收到较好的教学效果,成为广大地理教师面临的一大课题。新的形势迫切要求教师转变观念,同时, 新课改也为广大教师提供了创新的空间。笔者认为,只要教师及时转变观念,认真学习新课标,刻苦钻研教材,灵活驾驭教材。

我家的礼品

文章没一处写“礼”，又处处可见“礼”。“衣着光鲜的人”暗讽送礼者，“玉镯”是爷爷对奶奶的爱．“陶瓶”是淑英奶奶对我们一家的资助。“衣着光鲜”的送礼者让作者以为爸爸的童年很美好，“陶瓶”却让作者领悟“父辈们，远没有我想象的那般轻松顺利，人性也远没有我想象的那般高尚”。“礼”的高下之分，“礼”最本质的含义都被作者展现得惟妙惟肖。

My Family Photo

I have a beautiful photo.It’s my family photo.It is my favorite photo.I love it very much.In the photo,my grandparents are in the middle.

课堂·生活·智慧

一、在课堂中再现生活，直面学生生活矛盾和内心冲突，激发学生学习探究的兴趣 根据教学实践，我认为在思想品德课堂教学中再现生活时要注意以下几点： 1．方式方法要丰富多样。我上课经常采用情景剧表演、案例模拟、辩论、播放视频、小组竞赛等方法。比如在教学“相亲相爱一家人”内容时，为了使学生感受父母之爱与父母之恩，我设计了一个情景剧《小华母亲的一天》。

推荐一本书

一阵低沉的乐声响起,周围的人们一动不动,沉浸在优美的音乐中。人群中央,一只蟋蟀缓慢地拨动琴弦,抬头望着碧蓝的天空,眼中满是惆怅……这就是我要给大家推荐的一本书——《时代广场的蟋蟀》中的一个场景。这本书由新蕾出版社出版,作者是美国著名作家乔治•赛尔登,讲述的是一只极具音乐天赋的蟋蟀——柴斯特的故事。

英文歌曲教学在音乐教学中的应用

基于多元智能理论的基础上,将英文歌曲教学应用在音乐教学中,促进英语语言与音乐教学的融合,能够有效解决以往小学音乐教学中单一、呆板的问题,也能促进小学生音乐智能和语言智能的发展,从而达到“双赢”的局面。为此,本文先是分析英文歌曲教学在音乐教学中应用的可行性及意义,然后对英文歌曲教学在音乐教学中应用的必要条件进行探讨,最后分析英文歌曲教学在音乐教学中应用的具体方式,以期有效激发小学生的音乐、英语学习兴趣和热情,实现高效课堂的构建,进而更好地促进学生的发展。

夜半谈鬼

“嘀嗒,嘀嗒……”静静的夜里,只听见表针走动的声音。我看了看小闹钟,已经11点半了。我又翻了个身,依然睡不着……我努力让大脑放松下来,可刚刚看的恐怖片不时在脑海里回放,一帧帧诡异的画面不断放大,再放大……一阵风伴随着树叶的沙沙声,从窗外钻进了屋子里,戏弄人似的伸长舌头舔了一下我伸在被子外的胳膊。我打了个激灵,忙把自己蒙头盖脸包裹得严严实实的。尽管闷得很,可我还是不敢把头露出来,生怕那个鬼把我的脑袋当作小菜。此时,小小的被窝给了我一种安全感,像是兔子钻进窝里就不怕狼来了,鱼游进珊瑚丛里就不怕鲨鱼了。咦,“掩耳盗铃”好像还挺有效果的。

初中数学互动教学探索

传统数学教学中,师生互动设置较少,教学是单方面的知 识传播,是静态的,这种教学不利于学生学习数学知识,也不利 于学生思维能力的发展。新课改背景下,互动教学受到重视, 互动教学在初中数学教育中的落实,能够激发学生思维的积极 性,在师生互动、生生互动的情境中,学生可以有效的学习知 识,学生的创新素养也能够得到培养。互动教学是提升初中数 学教育成效的重要方式,教师要重视这种教学模式的创新 。

凤头展美——开头篇

我们经常称好的文章为“美文”,成功的文章离不开好的开头。常言道:“万事开头难。”所以人们把作文的开头比喻为“凤头”、“龙头”,都是指开头应该不同凡响,有吸引力,能有引人入胜的效果。

优质评价让生命阳光更温暖

教育评价要建立在以学生的发展为目标这个志向上,并为这个目标而心甘情愿、持之以恒地努力;实施教育评价又 要甘之如饴、苦心孤诣地寻找更有力的评价标准,如水般曲高 直下,随势而宛转,机智而善行。让每个从你的课堂里经过的 孩子都能见光而生长,让生命阳光更温暖。

小小军事迷

我有个好朋友,他留着小寸头,鼻梁高高的,眼睛炯炯有神。他的身材又高又瘦,穿上迷彩服,颇有种小战士的气派。事实上,他就是一个不折不扣的军事迷!他家就在我家小区对面。平常,我去他家玩,他经常领着我去看他的小型"军械库"。只见玻璃柜中摆放着各种各样的模型:枪械模型、军舰模型、飞机模型……他在旁边不厌其烦地给我介绍军舰、炮弹的型号,就连它们生产的年代、参与的战争都记得一清二楚。

用“高级评价”轻松打败中学生的逆反期

叛逆心理期表现不同,外界刺激大小决定表现强度。如果 外界变成了学习方面,就有可能让老师越尽力效果越差,老师 认为自己的好心就变成了驴肝肺,对此怎能不愤怒?愤怒会带 来痛斥,而被痛斥的学生又怎能不仇恨?学生与老师由相爱到 相杀,最后两败俱伤。