课程领导力:学校课程建设成败的关键

课程领导力涉及范围较广,这里重点指一所学校。济源市济水西关小学作为全市课程改革优胜单位,把关注点放在＂三个提升＂,即提升校长的课程领导力,以拓展课程建设的高度;提升榜样团队的课程领导力,以拓展课程建设的深度;提升教师的课程领导力,以拓展课程建设的宽度。可以说,课程领导力决定着学校课程建设的成败。

小学数学课堂练习设计的有效性初探

课堂练习是一堂数学课的成功与否的重要组成部分，是促进学生进一步深入理解知识、掌握技能技巧、培养积极的情感态度的有效环节和重要途径．（馓学课程标准》指出：课堂练习不能局限于巩固知识、操作技能和对常规问题的解决，应有注重预感实验、尝试、归纳、猜想、类比等非形式推理的问题，有条件不完备、解题策略多样或结论不确定的开放性问题，有在求解时无现成步骤可循的非常规问题等．这就要求教师要认真钻研教材，理解编排意图，根据学生知识水平的差异，对教材里习题作适当调整、组合、补充，组织行之有效的练习，