幼儿园开展快乐体操教学初探

现在的家长对于孩子的身体素质和品格教育的关注远不如对孩子成绩的关注来的多。孩子们身体素质的提高迫在眉睫。快乐体操不同于传统体操的枯燥乏味,可以让孩子在快乐的训练过程中得到身体素质和学习品质的双重提高。

浅谈“幼儿园国学经典特色活动”实施策略的探究

问渠那得清如许?为有源头活水来!中华民族历史悠久,文化底蕴博大精深,古代圣人先贤的思想智慧犹如一股清泉,浸润着中华儿女的心田,在历史的大浪中融汇翻滚,流传千古仍然熠熠生辉。如何传承经典,继续哺育着我们的花朵,需要让这汪泉水继续“活”起来,而且是从“源头”“活”起来,所以,我们就要从教学开始的阶段,从幼儿园作为起点,将国学经典特色活动作为课程,作为幼儿学习的必要内容,相应的教学研究、教学探讨伴随国学经典诵读的开展,加强国学经典教学活动的指导、方法的提炼、经验的交流,以便更好、更有效地为传承民族优秀文化,塑造健全人格,培育高尚德行奠定坚实的基础,让这股清泉继续流淌在人类历史长河中。

浅析幼儿快乐体操之单杠教学策略

幼儿是一个国家和民族的希望和未来,其体质的好坏直接关系到国民体质的未来。幼儿时期是人体形成良好体制的基础阶段,科学合理的体育活动对增强幼儿体质和促进身心健康发展方面具有非常重要的意义。随着我国经济水平的发展、人民生活水平的提高以及当前体操后备人才不足等问题,国家体育总局体操运动管理中心在新时代背景下创新思维,提出了快乐体操的理念,希望能将快乐体操有效的推广到各省市,让更多的人认识和接受快乐体操,为实现体育大国向体育强国迈进以及为全民健身计划等国家战略贡献一份力量。

幼儿快乐体操的现状及发展策略探析

幼儿快乐体操就是将体能锻炼、音乐、舞蹈和形体训练等有机结合起来,通过多种训练方法让孩子们在娱乐中锻炼,达到提升智力、增强体质、塑造形体和培养优雅气质的目的。通过对幼儿快乐体操教学策略的探究,进一步丰富学术界关于快乐体操的研究成果,尤其是幼儿快乐体操方面,使幼儿快乐体操教学在理论上和实践上更具针对性。

立足本土文化 坚持品格奠基

幼儿园在办园过程中应立足本土文化资源,以传承本土文化蕴含的价值为主线,探索实践园本课程,帮助幼儿养成主动、坚持、合作等良好学习品质,为其终身发展奠基。发挥环境的教育作用。结合园所实际打造优秀传统文化故事长廊,创设适宜幼儿的本土文化环境;打造有声环境,将文化渗透到一日生活之中,在幼儿入园、离园、游戏等环节播放具有本土特色的歌曲童谣;借助“一幼故事汇”“园长妈妈讲故事”两个载体,开展亲子共读,在家庭中延伸相关课程。